Nauczycielki:

 Anna S.

Ewelina S.

pomoc nauczyciela:

Pani Malwinka

 

TEMATYKA ZAJĘĆ W KWIETNIU

Tydzień pierwszy

Temat tygodnia: : O czym marzą zwierzęta?

 

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

• jakie zwierzęta żyją z ludźmi w domu;
• jakie zwierzęta można spotkać na łąkach i polach;
• jakie zwierzęta żyją w lesie;
• jaka jest rola zwierząt w życiu człowieka;
• jak wygląda litera w, W;

 

Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia:

• słuchając opowiadania Barbary Szelągowskiej Biuro Marzeń Zwierząt,
• wiersza Moniki Sobkowiak Polna myszka
• wykonując zadania w kartach pracy, cz. 3;
• pracując z tablicami demonstracyjnymi;
• słuchając piosenki Na podwórku i ją śpiewając, słuchając nagrań odgłosów zwierząt domowych i leśnych;
• uczestnicząc w zabawach: Zgadnij, kto się przywitał?, Skojarzenia, Pieski na spacerze, Koty syjamskie, Gdzie się ukrył kot?, Krowie łaty, Ile kur jest w tym kurniku?, Wiejskie zwierzęta, Bele siana, Lis na łowach, Bardzo ciche wiejskie zwierzęta, Koty i psy, Pociągiem po podwórku, Przysłowia o zwierzętach, Głosy zwierząt, Na pewno tak, na pewno nie, nie wiadomo, Myszy i myszołowy, Kret w tunelu, Łańcuch pokarmowy, Głosy lisów, Jak się nazywa…?, Czyj to ogon?, Zwierzęta cudaki, Król zwierząt, Wielbiciele psów i miłośnicy kotów;
• wykonując prace plastyczno-techniczne: O czym marzą zwierzęta?, Leśni malarze;
• uczestnicząc w eksperymentach: Gleba i ściółka, Mech, Las w słoiku, Moje niezwykłe zwierzę

 

 

Tydzień drugi

Temat tygodnia: Kto obroni słonia?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

• w jakich środowiskach żyją zwierzęta;   
• które zwierzęta są pożyteczne
• jakie są zwierzęce rekordy
• które zwierzęta czują się najlepiej na lądzie, które w powietrzu, a które w wodzie;
• które zwierzęta są żyworodne, a które wykluwają się z jaj;
• dlaczego zwierzęta się kamuflują i ostrzegają ubarwieniem;
• czym jest czerwona księga gatunków zagrożonych i jakie zwierzęta są do niej wpisane;
• jak wygląda litera h, H

Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia:

• słuchając opowiadania Agaty Widzowskiej "Olimpiada";
• wykonując zadania w kartach pracy, cz. 3;
• pracując z tablicą demonstracyjną nr 64;
• słuchając piosenki Świat zwierząt i ją śpiewając
• uczestnicząc w zabawach: Podziękowania dla zwierząt, Utrwalanie roli wybranych zwierząt, Jeże i ślimaki, Mrowisko, Dzieci i pszczoła, Gatunki zwierząt, Nietoperze, Trzy słowa, Odkrywamy zwierzęce rekordy, Szybki jak gepard, Silne żuki, Papużka, Zwierzęta, Skoki pchły, Zwierzęca wyliczanka, Co to za zwierzę?, Nie tylko krowa karmi mlekiem młode, Nie tylko kura znosi jajo, Nie tylko ryby żyją w morzach i oceanach, Skok czy lot?, Pokaż zwierzę, Pływaj i skacz, Kolorowe opowieści, Kamuflaż czy ostrzeżenie?, Wzory ochronne, Inwentaryzacja środowiskowa, Zjawiskowy myszo- jeleń, Na pomoc zwierzętom, Słoń, tygrys, nosorożec;
• biorąc udział w prezentacji czerwonej księgi gatunków zagrożonych;
• wykonując prace plastyczno-techniczne: Maska geparda, Słoń z balonu;
• badając barwy kamuflujące;

 

Tydzień trzeci

Temat tygodnia: Jak być eko?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

• jakie działania mogą podejmować dzieci, aby żyć ekologicznie;
• co zrobić ze starymi zabawkami;
• jak segregować odpady;
• jak wykorzystywać odpady;
• jak wygląda litera ż, Ż

Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia:

• słuchając opowiadania Barbary Szelągowskiej Pomocnicy Ziemi;
• wykonując zadania w kartach pracy, cz. 3;
• pracując z tablicami demonstracyjnymi nr 65, 67;
• słuchając piosenki Ochroń Ziemię i ją śpiewając
• uczestnicząc w zajęciach dydaktycznych: Mniej, Kłopoty Ziemi, Wielka Pacyficzna Plama Śmieci í uczestnicząc w zabawach tematycznych: Od śmieci do koszy, Odpady, Zbieramy śmieci, Nie marnuję wody, Ekorymowanka, Dbamy o Ziemię, Sprzątamy Ziemię, Odpady i ich nazwy, Gasimy światło, Śmieci do kosza, Ekologiczna orkiestra, Gra w zielone, Planeta inna niż wszystkie;
• porządkując okolicę í tworząc Kodeks Ekoprzyjaciela;
• sadząc rośliny í biorąc udział w wyzwaniu Przyjaciela Ziemi;
• biorąc udział w eksperymentach: Plastik z mleka, Filtrowanie wody;
• wykonując prace plastyczno-techniczne: Dyplom Przyjaciela Ziemi, Zabawka upcyklingowa

 

Tydzień czwarty

Temat tygodnia: Kto wymyślił naszą flagę?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się: 

• jakie są polskie symbole narodowe;
• o czym opowiadają wybrane polskie legendy;
• o czym mówi hymn Polski;
• jak się nazywa stolica Polski;
• jak wygląda litera ż, Ż;

Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia:

• słuchając opowiadania Agaty Widzowskiej "Wizyta w Szwecji";
• wykonując zadania w kartach pracy, cz. 4;
• pracując z tablicą demonstracyjną nr 66;
• słuchając piosenki Barwy naszej Ojczyzny i ją śpiewając, słuchając hymnu Polski – Mazurka Dąbrowskiego – i go śpiewając, słuchając hymnu Unii Europejskiej;
• uczestnicząc w zajęciach dydaktycznych: Co to jest legenda?, Stolica, Godło, Flaga Polski, Flaga Polski a inne flagi, Ile tu flag! í uczestnicząc w zabawach: Biało-czerwoni, Wars łowi, Wiślane fale, Syreni śpiew, Polskie kalambury, Ręce do góry, Jestem orłem, Symbole miasta, Polska – biało-czerwoni, Orzeł w koronie, Marsz Dąbrowskiego, Europa – mój dom, Podróżujemy po Europie, Wycieczka po Europie, Europa, Europa!, Zamiana flag, Biało-czerwone puzzle, Polska;
• wykonując prace plastyczno-techniczne: Nasz kraj jest piękny, Nasza flaga;