GRUPY
Nagłówek
Nauczycielka prowadząca grupę: mgr Anna K.
pomoc nauczyciela: pani Sylwia
........................................................................................................................................................................
Grudzień - tydzień pierwszy
Temat tygodnia: Odwiedziny Mikołaja
W tym tygodniu dzieci:
−określą swój nastrój
−wykonają czapkę Mikołaja
− zapoznają się z powiedzeniem Kłamstwo ma krótkie nogi
−wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej Prawda czy kłamstwo?
−narysują prezent dla Mikołaja
−poznają literę l, L w toku zabaw
−poznają literę l, L: małą i wielką, drukowaną i pisaną
−wysłuchają piosenki Mikołajowa piosenka i ją zaśpiewają
− zapoznają się z tradycjami mikołajkowymi w wybranych krajach
−będą rozwijać orientację przestrzenną
−będą rozwijać umiejętność klasyfikowania i przeliczania
−będą porównywać liczebność zbiorów
− zapoznają się ze znakami matematycznymi: =,
−dowiedzą się, co znaczy wyrażenie pomocna dłoń
−dowiedzą się, kim jest wolontariusz
− zapoznają się z różnymi formami pomocy potrzebującym
utrwalą nazwy palców w zabawie
−będą rozwijać umiejętność tworzenia pytań do zdań oznajmujących
−będą rozwijać myślenie logiczne na podstawie sylogizmów
−wymienią się dobrymi słowami
−wykonają pracę plastyczną
Metody:
− aktywizujące
− słowne
−oglądowe
−działalności praktycznej
..............................................................................................................................................................
Grudzień - tydzień drugi
Temat tygodnia: Zima jest coraz bliżej
W tym tygodniu dzieci:
−określą swój nastrój
−wysłuchają wiersza Anny Banaś Zima biała i opowiadań Wiktorii Kowalskiej i Macieja Cie chomskiego Nietrafiony prezent Zoi lub Idealny prezent urodzinowy
−poznają literę y, Y w toku zabaw
−poznają literę y, Y: małą i wielką, drukowaną i pisaną
−wymienią oznaki zimy
−będą szukać oznak zimy na spacerze
−wysłuchają i nauczą się piosenki Zima
−poznają liczbę 0
−wykonają zadania rozwijające orientację na kartce papieru
−wykonają eksperymenty ze śniegiem
− rozwiążą quiz dotyczący śniegu
− stworzą obrazy na śniegu
−dowiedzą się, w jaki sposób czerpać radość
−pokażą, jak wyrażają radość
−wykonają prace plastyczne Bałwanki oraz Biała zima
− rozwiną umiejętność tworzenia kodu
Metody:
− aktywizujące
− słowne
−oglądowe
−działalności praktycznej
....................................................................................................................................................
Grudzień - tydzień trzeci
Temat tygodnia: Magia świąt
W tym tygodniu dzieci:
−określą swój nastrój
−wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej Święta w Wenezueli oraz wiersza Jadwigi Ko czanowskiej Wigilia −dowiedzą się, jak przygotowujemy się do świąt Bożego Narodzenia
−poznają literę r, R w toku zabaw
−poznają literę r, R: małą i wielką, drukowaną i pisaną
−wysłuchają piosenki Świąteczne życzenia i ją zaśpiewają, wysłuchają kolęd
−poznają tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia
−dowiedzą się, w jaki sposób ludzie przekazują sobie życzenia
− zaprojektują kartki świąteczne
−odkryją zapis cyfrowy liczby 7
−poznają potrawy spożywane w święta Bożego Narodzenia
−dowiedzą się, w jaki sposób powstają bombki
−wykonają stroik świąteczny
−wspólnie ubiorą choinkę
−ułożą własne, świąteczne życzenia
−będą uczestniczyły w wigilii przedszkolnej
− zapoznają się z tradycjami świątecznymi w wybranych krajach
− rozwiążą zagadki
−wykonają pracę plastyczną Wigilijny dzień
Metody:
− aktywizujące
− słowne
−oglądowe
−działalności praktycznej
.......................................................................................................................................................
Grudzień - tydzień czwarty
Temat tygodnia: Zabawki
W tym tygodniu dzieci:
−wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej Kapsuła czasu
−określą swój nastrój
−wysłuchają i nauczą się piosenki Moje zabawki
−będą odczytywać globalnie wyrazy
−będą rozwijać koncentrację uwagi i myślenie logiczne
−wypowiedzą się na temat swoich zabawek
−dowiedzą się, jakimi zabawkami bawiono się kiedyś
−dowiedzą się, jak zmieniał się pluszowy miś
−utrwalą wiedzę na temat szanowania rzeczy – cudzych i swoich
−nauczą się wiersza na pamięć
−będą przeliczać elementy w dostępnym dla siebie zakresie
−dowiedzą się, jak powstaje pluszowy miś
−ułożą puzzle przedstawiające znane misie
−wcielą się w rolę aktora
−wzbogacą zasób słownictwa
−wykonają pracę plastyczną
Metody:
− aktywizujące
− słowne
−oglądowe
−działalności praktycznej
.................................................................................................................................................................
Plan dnia w grupie Żabek
6.30 – 8.00 Witamy się, rozmawiamy, podejmujemy zabawę według własnych pomysłów, zgłaszamy propozycje innych działań.
8.00 - 8.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne. Kontynuujemy ulubione zabawy. Nawiązujemy i podtrzymujemy przyjazne relacje z rówieśnikami. Pracujemy indywidualnie lub zespołowo z panią, utrwalając i pogłębiając zdobyte wiadomości i umiejętności.
- Gimnastykujemy się.
- Myjemy się (dbamy o higienę osobistą).
8.30 Jemy śniadanie (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur przy posiłkach.
Myjemy zęby – utrwalamy nawyki związane z higieną jamy ustnej.
- Uczestniczymy w zajęciach dydaktycznych wg tematyki, warsztatach, spotkaniach, imprezach, wspierających rozwój umysłowy, emocjonalno-społeczny, twórczy i fizyczny. Malujemy, rysujemy, wycinamy, śpiewamy, tańczymy, gimnastykujemy się, słuchamy bajek, opowiadań, legend, recytujemy wiersze, rozwijamy zainteresowania i zdolności twórcze, wykorzystujemy swoje możliwości w działaniu.
- Wychodzimy na spacer, wycieczkę, zajęcia w plenerze lub bawimy się na przedszkolnym placu zabaw (poznajemy najbliższe środowisko, zaspokajamy potrzebę ruchu, przestrzegamy umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia, dokonujemy wyboru aktywności, korzystamy z zabawek do piasku i ze sprzętu sportowego i terenowego).
11.30 Przygotowujemy się do obiadu. Jemy obiad. (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur.
- Uczestniczymy w różnych formach relaksu w sali (słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek, masażyki).
- Od 12.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne (indywidualnie, zespołowo, z całą grupą), utrwalamy wiadomości z wykorzystaniem materiału edukacyjnego, rozwijamy zainteresowania i zdolności. Wychodzimy do ogrodu lub bawimy się w sali. Realizujemy własne pomysły w zabawach dowolnych.
14.10- 14.45 Przygotowujemy się do podwieczorku. Jemy podwieczorek. Pełnimy dyżur.
14.45– 16.30 Kontynuujemy ulubione zabawy, żegnamy się, dzielimy się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi, opuszczamy przedszkole, ale tylko do następnego dnia. Do zobaczenia!
