GRUPY
Nagłówek
ZAJĄCZKI
Nauczyciel prowadzący grupę: mgr Katarzyna P., mgr Krystyna W.
Pomoc nauczyciela: Ewa S.
STYCZEŃ
TYDZIEŃ III
Temat: Kim są rodzice moich rodziców?
W tym tygodniu dzieci:
−wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Trema przed występem
−wysłuchają rymowanek Martyny Marzec
−określą swój nastrój
−wysłuchają i nauczą się piosenki Superbabcia i Superdziadek
−wykonają pracę plastyczną Prezenty dla babci i dziadka
−dowiedzą się na wachlarzu emocji, kim dla ich rodziców są babcia i dziadek
−będą kształtować uczucia przywiązania do osób starszych i szacunku dla nich
−wypowiedzą się na temat swoich babć i dziadków
−będą doskonalić umiejętność odwzorowywania
−utrwalą przeliczanie w dostępnym dla siebie zakresie
−będą rozwijać spostrzegawczość
−zaproponują sposoby spędzania wolnego czasu z babcią i dziadkiem
−dowiedzą się, jakie prezenty sprawiają największą radość
−wykonają prezenty dla babci i dziadka
Piosenka "Babciu, droga babciu"
https://www.youtube.com/watch?v=GZ5pzrfTrLI&list=RDGZ5pzrfTrLI&start_radio=1
STYCZEŃ
TYDZIEŃ IV
Temat: Fryzjer, weterynarz czy lekarz?
W tym tygodniu dzieci:
−będą nazywać swoje wymarzone zawody
−określą swój nastrój
−wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych
−wysłuchają wiersza Barbary Szelągowskiej Kim są rodzice?
−wykonają plakat o zawodach
−dowiedzą się, jakie zawody wykonują ich bliscy
−narysują bliskich podczas wykonywania przez nich pracy
−dowiedzą się, na czym polega praca w różnych zawodach
−wysłuchają i nauczą się piosenki Kim będę w przyszłości
−będą rozwijać percepcję słuchową i percepcję wzrokową
−będą poznawać akcesoria i przyrządy potrzebne do pracy
−będą poznawać dawne zawody i te współczesne
−dowiedzą się, na czym polega praca fryzjera, detektywa czy sprzedawcy
−wezmą udział w eksperymencie
−wypowiedzą się na temat, kim chcą być w przyszłości
−narysują swój wymarzony zawód
−wykonają pracę plastyczną A w przyszłości będę…
Nasza grupa bierze udział w programie "Titek poznaje świat" prowadzony we współpracy z Panią Psycholog.
Poniżej Piosenka o głównym bohaterze - Titku.
"Titek, to ja !
https://www.youtube.com/watch?v=MTjQSk0FqIM
"
Spacer do Parku w poszukiwaniu skarbów jesieni ...
DZIEŃ PRZEDSZKOLAKA - wyjście do kina na senas "Bluey"
..... DZIEŃ KROPKI .....
...........................................................................................................
......................................................................................................
ARTYKUŁY DLA RODZICÓW
DZIECI ZADAJĄ PYTANIA, RODZICE ODPOWIADAJĄ
Dlaczego_niebo_jest_niebieskie.pdf
...........................................................................................................................................
Nie rodzimy się rodzicami, ale uczymy się nimi być Zamiast klapsów
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
PLAN DNIA W GRUPIE ZAJĄCZKÓW
6.30 – 8.00 Witamy się, rozmawiamy, podejmujemy zabawę według własnych pomysłów, zgłaszamy propozycje innych działań.
8.00 - 8.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne. Kontynuujemy ulubione zabawy. Nawiązujemy i podtrzymujemy przyjazne relacje z rówieśnikami. Pracujemy indywidualnie lub zespołowo z panią, utrwalając i pogłębiając zdobyte wiadomości i umiejętności.
- Gimnastykujemy się.
- Myjemy się (dbamy o higienę osobistą).
8.30 Jemy śniadanie (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur przy posiłkach.
Myjemy zęby – utrwalamy nawyki związane z higieną jamy ustnej.
- Uczestniczymy w zajęciach dydaktycznych wg tematyki, warsztatach, spotkaniach, imprezach, wspierających rozwój umysłowy, emocjonalno-społeczny, twórczy i fizyczny. Malujemy, rysujemy, wycinamy, śpiewamy, tańczymy, gimnastykujemy się, słuchamy bajek, opowiadań, legend, recytujemy wiersze, rozwijamy zainteresowania i zdolności twórcze, wykorzystujemy swoje możliwości w działaniu.
- Wychodzimy na spacer, wycieczkę, zajęcia w plenerze lub bawimy się na przedszkolnym placu zabaw (poznajemy najbliższe środowisko, zaspokajamy potrzebę ruchu, przestrzegamy umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia, dokonujemy wyboru aktywności, korzystamy z zabawek do piasku i ze sprzętu sportowego i terenowego).
11.30 Przygotowujemy się do obiadu. Jemy obiad. (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur.
- Uczestniczymy w różnych formach relaksu w sali (słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek, masażyki).
- Od 12.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne (indywidualnie, zespołowo, z całą grupą), utrwalamy wiadomości z wykorzystaniem materiału edukacyjnego, rozwijamy zainteresowania i zdolności. Wychodzimy do ogrodu lub bawimy się w sali. Realizujemy własne pomysły w zabawach dowolnych.
14.10- 14.45 Przygotowujemy się do podwieczorku. Jemy podwieczorek. Pełnimy dyżur.
14.45– 16.30 Kontynuujemy ulubione zabawy, żegnamy się, dzielimy się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi, opuszczamy przedszkole, ale tylko do następnego dnia. Do zobaczenia!
