GRUPY
Nagłówek
JEŻYKI
nauczycielki prowadzące grupę: mgr Joanna B.
mgr Marzena W.
pomoc nauczyciela: Edyta G.
TEMATYKA ZAJĘĆ W LISTOPADZIE
Temat tygodnia: „A deszcz pada i pada…”
W tym tygodniu dzieci:
− określą swój nastrój
− wysłuchają wiersza Agaty Widzowskiej „Listopadowa pogoda”
− poznają literę i, I: małą i wielką, drukowaną i pisaną
− rozwiążą zagadki
− wysłuchają piosenki „Taniec w deszczu” i ją zaśpiewają
− wezmą udział w zabawach matematycznych
− poznają liczbę 5
− będą rozwijać wyobraźnię
− dowiedzą się, na czym polega obieg wody w przyrodzie
− wykonają eksperyment Krążenie wody w przyrodzie
− będą prowadzić obserwacje
− poznają wybrane zjawiska atmosferyczne
− wykonają pracę plastyczną „Deszczowe kompozycje”
Temat tygodnia: „Co powinienem wiedzieć o Polsce”
W tym tygodniu dzieci:
− określą swój nastrój
− wysłuchają Legendy „O złotej kaczce”, w opracowaniu Marzeny Czarnowskiej - Mazurek i opowiadania Klaudii Cebuli „Opowieść o Polsce, której nie było”
− będą brać udział w zabawie z wykorzystaniem rymowanki
− wypowiedzą się na temat: Czym jest szczęście?
− poznają literę t, T: małą i wielką, drukowaną i pisaną
− wysłuchają piosenki „Wycieczka do muzeum” i ją zaśpiewają
− poznają cyfrę 6
− zapoznają się z potrawami regionalnymi
− przypomną sobie podstawowy krok poloneza i go zatańczą
− zapoznają się z kulturą ludową
− zapoznają się z wyglądem strojów ludowych
− będą rozpoznawać emocje
− będą mówić o znanych Polkach i Polakach
− dowiedzą się, jakie osiągnięcia mają wielcy Polacy
− dowiedzą się, czym jest niepodległość
− wykonają pracę plastyczną „Narodowe Święto Niepodległości”
− rozwiną umiejętność tworzenia kodu.
Tydzień trzeci
Temat tygodnia: „Zdrowie naszym skarbem”
W tym tygodniu dzieci:
− określą swój nastrój
− wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej „Najlepszy lekarz na świecie”
− wysłuchają wierszy: Laury Łącz „Zdrowe odżywianie”, Agaty Widzowskiej „Najlepszy lekarz na świecie” i Jadwigi Koczanowskiej „Katar”
− poznają literę d, D: małą i wielką, drukowaną i pisaną
− wysłuchają i nauczą się piosenki „Żyj zdrowo”
− poznają figurę geometryczną – prostokąt
− rozwiążą zagadki
− utrwalą wiedzę na temat znaczenia ruchu w życiu człowieka
− będą wypowiadać się na temat zdrowego odżywiania
− utrwalą nazwy specjalizacji lekarskich
− dowiedzą się, na czym polega praca lekarzy różnych specjalizacji
− utrwalą prawidłowy sposób mycia rąk
− będą wykonywać ćwiczenia utrwalające poznane litery
− wezmą udział w eksperymencie
− utrwalą wiedzę na temat praw i obowiązków dzieci
− wykonają pracę plastyczną „Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka”
− będą brać udział w zabawach integrujących grupę
Tydzień czwarty
Temat tygodnia: „Co ułatwia prace w domu?”
W tym tygodniu dzieci:
− określą swój nastrój
− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej „Domowy konkurs talentów”
− wysłuchają i nauczą się piosenki „Domowe urządzenia”
− poznają literę k, K: małą i wielką, drukowaną i pisaną
− rozwiążą zagadki o urządzeniach elektrycznych
− wyznaczą część wspólną zbiorów
− wypowiedzą się na temat domowych obowiązków
− porównają urządzenia z dawnych lat i współczesne
− poszerzą słownictwo dotyczące urządzeń elektrycznych
− będą rozwijać myślenie twórcze
− wykonają pracę plastyczną Urządzenia w przyszłości
− będą wykonywać ćwiczenia utrwalające znajomość poznanych liter
− zdobędą informacje na temat nowoczesnych technologii
PLAN DNIA
6.30 – 8.00 Witamy się, rozmawiamy, podejmujemy zabawę według własnych pomysłów, zgłaszamy propozycje innych działań.
8.00 - 8.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne. Kontynuujemy ulubione zabawy. Nawiązujemy i podtrzymujemy przyjazne relacje z rówieśnikami. Pracujemy indywidualnie lub zespołowo z panią, utrwalając i pogłębiając zdobyte wiadomości i umiejętności.
- Gimnastykujemy się.
- Myjemy się (dbamy o higienę osobistą).
8.30 Jemy śniadanie (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur przy posiłkach.
Myjemy zęby – utrwalamy nawyki związane z higieną jamy ustnej.
- Uczestniczymy w zajęciach dydaktycznych wg tematyki, warsztatach, spotkaniach, imprezach, wspierających rozwój umysłowy, emocjonalno-społeczny, twórczy i fizyczny. Malujemy, rysujemy, wycinamy, śpiewamy, tańczymy, gimnastykujemy się, słuchamy bajek, opowiadań, legend, recytujemy wiersze, rozwijamy zainteresowania i zdolności twórcze, wykorzystujemy swoje możliwości w działaniu.
- Wychodzimy na spacer, wycieczkę, zajęcia w plenerze lub bawimy się na przedszkolnym placu zabaw (poznajemy najbliższe środowisko, zaspokajamy potrzebę ruchu, przestrzegamy umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia, dokonujemy wyboru aktywności, korzystamy z zabawek do piasku i ze sprzętu sportowego i terenowego).
11.30 Przygotowujemy się do obiadu. Jemy obiad. (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur.
- Uczestniczymy w różnych formach relaksu w sali (słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek, masażyki).
- Od 12.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne (indywidualnie, zespołowo, z całą grupą), utrwalamy wiadomości z wykorzystaniem materiału edukacyjnego, rozwijamy zainteresowania i zdolności. Wychodzimy do ogrodu lub bawimy się w sali. Realizujemy własne pomysły w zabawach dowolnych.
14.10- 14.45 Przygotowujemy się do podwieczorku. Jemy podwieczorek. Pełnimy dyżur.
14.45– 16.30 Kontynuujemy ulubione zabawy, żegnamy się, dzielimy się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi, opuszczamy przedszkole, ale tylko do następnego dnia. Do zobaczenia!