GRUPY
Nagłówek
JEŻYKI
nauczycielki prowadzące grupę: mgr Joanna B.
mgr Marzena W.
pomoc nauczyciela: Edyta G.
- Czytanie bajki terapeutycznej przez rodzica
- Emocje w naszej grupie
- ,,Kodeks przedszkolaka" - rozpoznawanie wartości związanych z zachowaniami społecznymi
- Prawa dziecka - respektowanie praw i obowiązków swoich oraz innych osób, zwracając uwagę na ich indywidualne potrzeby
- Pierwsza pomoc przedmedyczna - spotkanie z pielęgniarką i lekarzem
- Spotkanie z policjantem
TEMATYKA ZAJĘĆ W PAŹDZIERNIKU
Tydzień pierwszy
Temat tygodnia: "Jesień w sadzie, w ogrodzie"
W tym tygodniu dzieci:
− określą swój nastrój
− będą malować farbami,
− wysłuchają: opowiadania Stanisława Karaszewskiego Owocowa uczta, wiersza Wiesławy Żaby-Żabińskiej „Prawda czy plotka?”, wiersza Małgorzaty Skrobacz „Kosz warzyw”
− będą zgadywać, jakie owoce ukryły się pod folią aluminiową
− będą brać udział w ćwiczeniach słuchu fonematycznego
− poznają literę o, O: małą i wielką, drukowaną i pisaną − wysłuchają ciekawostek o osach
− wysłuchają piosenki "Dary jesieni" i ją zaśpiewają
− dokonają syntezy głoskowej
− odkryją zapis cyfrowy liczb 1 i 2
− narysują swoje ulubione warzywo
− wykonają pracę plastyczną "Jesienny obrazek"
− będą brać udział w grze drużynowej
Tydzień drugi
Temat tygodnia: „Zwierzęta jesienią”
W tym tygodniu dzieci:
− określą swój nastrój
− wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej „List Pani Jesieni” oraz opowiadania Wiktorii Kowalskiej i Macieja Ciechomskiego „Przedstawienie z okazji święta lasu”
− przygotują makietę jesiennego lasu
− poznają literę a, A: małą i wielką, drukowaną i pisaną
− wysłuchają i nauczą się piosenki „Przygotowania do zimy”
− wzbogacą wiadomości o przygotowaniach zwierząt do zimy
− odkryją zapis cyfrowy liczby 3
− rozwiną umiejętność pracy w grupie
− rozwiążą quiz o jeżu
− rozpoznają głoski w nagłosie
− wykonają ćwiczenia słowotwórcze
− rozpoznają emocje u siebie i innych
− wykonają pracę plastyczną „Zwierzęta jesienią”
Tydzień trzeci
Temat tygodnia: „Moja rodzina i mój dom”
W tym tygodniu dzieci:
− określą swój nastrój
− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej „W Krainie Jedwabnej Pajęczyny”
− wysłuchają piosenki „Moja kochana rodzina”
− wysłuchają wiersza Martyny Marzec „Moja rodzina”
− wykonają pracę plastyczną „Portret mojej rodziny”
− wypowiedzą się na temat swoich rodzin
− rozwiążą zagadkę
− poznają literę m – małą i wielką, drukowaną i pisaną
− utrwalą wiadomości o figurach geometrycznych
− poznają figurę geometryczną − trójkąt
− dowiedzą się, czym są prawa, a czym obowiązki
− będą wymieniać rodzaje domów i nazywać pomieszczenia
− utrwalą umiejętność kodowania
Tydzień czwarty
Temat tygodnia: „Domowi ulubieńcy”
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej „Bajka o pewnej papudze”
− wzbogacą słownictwo podczas zabaw językowych
− poznają literę e, E: małą i wielką, drukowaną i pisaną
− wysłuchają piosenki „Mój kochany pies”
− wzbogacą swoją wiedzę na temat wyglądu, zwyczajów i życia zwierząt domowych
− poznają cyfrę 4
− poznają sposoby właściwej opieki nad zwierzętami
− dowiedzą się, w jaki sposób bronić się przed atakiem psa
− dowiedzą się, czym jest schronisko dla zwierząt
− wykonają pracę plastyczną „Mój pupil”
PLAN DNIA
6.30 – 8.00 Witamy się, rozmawiamy, podejmujemy zabawę według własnych pomysłów, zgłaszamy propozycje innych działań.
8.00 - 8.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne. Kontynuujemy ulubione zabawy. Nawiązujemy i podtrzymujemy przyjazne relacje z rówieśnikami. Pracujemy indywidualnie lub zespołowo z panią, utrwalając i pogłębiając zdobyte wiadomości i umiejętności.
- Gimnastykujemy się.
- Myjemy się (dbamy o higienę osobistą).
8.30 Jemy śniadanie (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur przy posiłkach.
Myjemy zęby – utrwalamy nawyki związane z higieną jamy ustnej.
- Uczestniczymy w zajęciach dydaktycznych wg tematyki, warsztatach, spotkaniach, imprezach, wspierających rozwój umysłowy, emocjonalno-społeczny, twórczy i fizyczny. Malujemy, rysujemy, wycinamy, śpiewamy, tańczymy, gimnastykujemy się, słuchamy bajek, opowiadań, legend, recytujemy wiersze, rozwijamy zainteresowania i zdolności twórcze, wykorzystujemy swoje możliwości w działaniu.
- Wychodzimy na spacer, wycieczkę, zajęcia w plenerze lub bawimy się na przedszkolnym placu zabaw (poznajemy najbliższe środowisko, zaspokajamy potrzebę ruchu, przestrzegamy umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia, dokonujemy wyboru aktywności, korzystamy z zabawek do piasku i ze sprzętu sportowego i terenowego).
11.30 Przygotowujemy się do obiadu. Jemy obiad. (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur.
- Uczestniczymy w różnych formach relaksu w sali (słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek, masażyki).
- Od 12.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne (indywidualnie, zespołowo, z całą grupą), utrwalamy wiadomości z wykorzystaniem materiału edukacyjnego, rozwijamy zainteresowania i zdolności. Wychodzimy do ogrodu lub bawimy się w sali. Realizujemy własne pomysły w zabawach dowolnych.
14.10- 14.45 Przygotowujemy się do podwieczorku. Jemy podwieczorek. Pełnimy dyżur.
14.45– 16.30 Kontynuujemy ulubione zabawy, żegnamy się, dzielimy się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi, opuszczamy przedszkole, ale tylko do następnego dnia. Do zobaczenia!
