ZAJĄCZKI
Nauczyciel prowadzący grupę: mgr Anna K.
Pomoc nauczyciela: Katarzyna M.
...........................................................................................................
Godzina dostępności nauczyciela w marcu:
wtorek 12.00-13.00
......................................................................................................
ARTYKUŁY DLA RODZICÓW
DZIECI ZADAJĄ PYTANIA, RODZICE ODPOWIADAJĄ
Dlaczego_niebo_jest_niebieskie.pdf
...........................................................................................................................................
Nie rodzimy się rodzicami, ale uczymy się nimi być Zamiast klapsów
..........................................................................................................................................
Marzec
Tydzień drugi
Temat tygodnia: Pogoda marcowa
W tym tygodniu dzieci:
− określą swój nastrój
− dowiedzą się, co oznacza przysłowie W marcu jak w garncu
− wysłuchają wiersza Moniki Malechy Garderoba przedszkolaka
− wysłuchają opowiadań Ewy Stadtmüller Marcowa pogoda oraz Wiktorii Kowalskiej i Macieja Ciechomskiego Sadzenie roślin lub Mieszanie kolorów
− zaprojektują marcowy garnek
− uzupełnią kalendarz pogody
− poznają literę u, U w toku zabaw
− rozwiążą zagadki
− wysłuchają i nauczą się piosenki Wiosna na hulajnodze
− poznają oznaki wiosny
− będą klasyfikować i przeliczać przedmioty
− ułożą historyjkę obrazkową w odpowiedniej kolejności
− przygotują przedszkolny ogródek
− dowiedzą się, czego do życia potrzebuje roślina
− dowiedzą się, dlaczego niektóre przedmioty toną, a inne nie
− dowiedzą się, jak ubierać się na cebulkę
− wykonają pracę plastyczną
.........................................................................................................................................
Tydzień trzeci
Temat tygodnia: Wiosno, ach to ty!
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej Powrót bociana
− określą swój nastrój
− wysłuchają i nauczą się piosenki Bociek
− wykonają pracę plastyczną
− poznają literę c, C w toku zabaw
− odkryją zapis cyfrowy liczby 10
− utrwalą wiadomości na temat ptaków powracających do Polski na wiosnę
− poznają ciekawostki na temat wybranych ptaków
− określą, dlaczego nie wolno dotykać ptasich gniazd
− będą rysować ptaki, które powracają do Polski na wiosnę
− dowiedzą się, czym są budki lęgowe i jaka jest ich rola
− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie
− określą, gdzie jest więcej elementów, a gdzie
– mniej − dowiedzą się, na czym polega praca ogrodnika
− utrwalą nazwy narzędzi ogrodniczych
− powiedzą, jakie prace należy wiosną wykonać w ogrodzie
− powiedzą, dlaczego ważne jest robienie wiosennych porządków
− wykleją krople deszczu plasteliną
− wykonają doświadczenia związane z zagadnieniem obiegu wody w przyrodzie
− dowiedzą się, na czym polega obieg wody w przyrodzie
.........................................................................................................................................
PLAN DNIA W GRUPIE ZAJĄCZKÓW
6.30 – 8.00 Witamy się, rozmawiamy, podejmujemy zabawę według własnych pomysłów, zgłaszamy propozycje innych działań.
8.00 - 8.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne. Kontynuujemy ulubione zabawy. Nawiązujemy i podtrzymujemy przyjazne relacje z rówieśnikami. Pracujemy indywidualnie lub zespołowo z panią, utrwalając i pogłębiając zdobyte wiadomości i umiejętności.
- Gimnastykujemy się.
- Myjemy się (dbamy o higienę osobistą).
8.30 Jemy śniadanie (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur przy posiłkach.
Myjemy zęby – utrwalamy nawyki związane z higieną jamy ustnej.
- Uczestniczymy w zajęciach dydaktycznych wg tematyki, warsztatach, spotkaniach, imprezach, wspierających rozwój umysłowy, emocjonalno-społeczny, twórczy i fizyczny. Malujemy, rysujemy, wycinamy, śpiewamy, tańczymy, gimnastykujemy się, słuchamy bajek, opowiadań, legend, recytujemy wiersze, rozwijamy zainteresowania i zdolności twórcze, wykorzystujemy swoje możliwości w działaniu.
- Wychodzimy na spacer, wycieczkę, zajęcia w plenerze lub bawimy się na przedszkolnym placu zabaw (poznajemy najbliższe środowisko, zaspokajamy potrzebę ruchu, przestrzegamy umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia, dokonujemy wyboru aktywności, korzystamy z zabawek do piasku i ze sprzętu sportowego i terenowego).
11.30 Przygotowujemy się do obiadu. Jemy obiad. (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur.
- Uczestniczymy w różnych formach relaksu w sali (słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek, masażyki).
- Od 12.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne (indywidualnie, zespołowo, z całą grupą), utrwalamy wiadomości z wykorzystaniem materiału edukacyjnego, rozwijamy zainteresowania i zdolności. Wychodzimy do ogrodu lub bawimy się w sali. Realizujemy własne pomysły w zabawach dowolnych.
14.10- 14.45 Przygotowujemy się do podwieczorku. Jemy podwieczorek. Pełnimy dyżur.
14.45– 16.30 Kontynuujemy ulubione zabawy, żegnamy się, dzielimy się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi, opuszczamy przedszkole, ale tylko do następnego dnia. Do zobaczenia!