GRUPY
ZAJĄCZKI
Nauczyciel prowadzący grupę: mgr Anna K.
Pomoc nauczyciela: Katarzyna M.
...........................................................................................................
Godzina dostępności nauczyciela w maju:
wtorek 12.00-13.00
......................................................................................................
ARTYKUŁY DLA RODZICÓW
DZIECI ZADAJĄ PYTANIA, RODZICE ODPOWIADAJĄ
Dlaczego_niebo_jest_niebieskie.pdf
...........................................................................................................................................
Nie rodzimy się rodzicami, ale uczymy się nimi być Zamiast klapsów
..........................................................................................................................................
Maj
Tydzień pierwszy
Temat tygodnia: Puk, puk, to ja, sztuka
W tym tygodniu dzieci:
−określą swój nastrój
−wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych
−będą rozwijać percepcję słuchową
−wysłuchają wiersza Barbary Szelągowskiej Magia muzyki
−będą poznawać wygląd i brzmienie instrumentów smyczkowych
−wysłuchają i nauczą się piosenki Sztuka małego człowieka
−grupowo wykonają instrument
−dowiedzą się, kto pracuje na planie filmowym
−będą wypowiadać się na temat zawodów
−będą badać strukturę makaronu
−będą barwić makaron
−wykonają mozaiki
−wykonają instrument
– kastaniety z tektury i kapsli
− zagrają w dwa warianty gry z kapslami
− zapoznają się z polskimi monetami i banknotami
−wykonają pracę plastyczną
.........................................................................................................................................
PLAN DNIA W GRUPIE ZAJĄCZKÓW
6.30 – 8.00 Witamy się, rozmawiamy, podejmujemy zabawę według własnych pomysłów, zgłaszamy propozycje innych działań.
8.00 - 8.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne. Kontynuujemy ulubione zabawy. Nawiązujemy i podtrzymujemy przyjazne relacje z rówieśnikami. Pracujemy indywidualnie lub zespołowo z panią, utrwalając i pogłębiając zdobyte wiadomości i umiejętności.
- Gimnastykujemy się.
- Myjemy się (dbamy o higienę osobistą).
8.30 Jemy śniadanie (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur przy posiłkach.
Myjemy zęby – utrwalamy nawyki związane z higieną jamy ustnej.
- Uczestniczymy w zajęciach dydaktycznych wg tematyki, warsztatach, spotkaniach, imprezach, wspierających rozwój umysłowy, emocjonalno-społeczny, twórczy i fizyczny. Malujemy, rysujemy, wycinamy, śpiewamy, tańczymy, gimnastykujemy się, słuchamy bajek, opowiadań, legend, recytujemy wiersze, rozwijamy zainteresowania i zdolności twórcze, wykorzystujemy swoje możliwości w działaniu.
- Wychodzimy na spacer, wycieczkę, zajęcia w plenerze lub bawimy się na przedszkolnym placu zabaw (poznajemy najbliższe środowisko, zaspokajamy potrzebę ruchu, przestrzegamy umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia, dokonujemy wyboru aktywności, korzystamy z zabawek do piasku i ze sprzętu sportowego i terenowego).
11.30 Przygotowujemy się do obiadu. Jemy obiad. (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur.
- Uczestniczymy w różnych formach relaksu w sali (słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek, masażyki).
- Od 12.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne (indywidualnie, zespołowo, z całą grupą), utrwalamy wiadomości z wykorzystaniem materiału edukacyjnego, rozwijamy zainteresowania i zdolności. Wychodzimy do ogrodu lub bawimy się w sali. Realizujemy własne pomysły w zabawach dowolnych.
14.10- 14.45 Przygotowujemy się do podwieczorku. Jemy podwieczorek. Pełnimy dyżur.
14.45– 16.30 Kontynuujemy ulubione zabawy, żegnamy się, dzielimy się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi, opuszczamy przedszkole, ale tylko do następnego dnia. Do zobaczenia!
