GRUPY
Nagłówek
GRUPA BIEDRONEK
nauczycielki: mgr Barbara R.
pomoc nauczyciela: Edyta K.
"Jesienna zagadka"
Ref.: Zagadkę zadam ci i powiedz mi, czy wiesz,
co jesienią robi wiewiórka, bocian oraz jeż.
Co jesienią robi wiewiórka, bocian oraz jeż.
I. Wiewiórka w dziupli przysiadła i liczy swe zapasy,
bo zimą będzie je jadła, gdy śnieg pokryje lasy.
Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat,
lecz zagadka rozwiązana!
Tak, tak, tak, tak, tak!
Ref.: Zagadkę…
II. Bociany mówią, że gniazdo nieczynne jest do wiosny,
bo lecą stąd do Afryki, a każdy bocian radosny!
Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat,
lecz zagadka rozwiązana!
Tak, tak, tak, tak, tak!
Ref.: Zagadkę…
III. A jeżyk, gruby jak piłka, podreptał, gdzie lasek rośnie,
zakopał się pośród liści i chrapie tak, śniąc o wiośnie.
Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat,
lecz zagadka rozwiązana!
Tak, tak, tak, tak, tak!
Ref.: Zagadkę…
Październik - tydzień czwarty
Temat tygodnia: Moja rodzina i mój dom
W tym tygodniu dzieci:
−określą swój nastrój
−wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej Sobota – imieniny kota
−wysłuchają i nauczą się piosenki Moja rodzina
−wysłuchają wiersza Martyny Marzec Członkowie mojej rodziny
−wykonają pracę plastyczną
−wypowiedzą się na temat swoich rodzin
−poznają literę m, M w toku zabaw
−poznają literę m – małą i wielką, drukowaną i pisaną
−utrwalą wiadomości o figurach geometrycznych
−poznają figurę geometryczną − trójkąt
−dowiedzą się, czym są prawa, a czym obowiązki
−będą wymieniać rodzaje domów i nazywać pomieszczenia
−utrwalą umiejętność kodowania
Metody:
− aktywizujące
− słowne
−oglądowe
−działalności praktycznej
..............................................................................................................................................................
Październik - tydzień piąty
Temat tygodnia: Domowi ulubieńcy
W tym tygodniu dzieci:
−wysłuchają wiersza Agaty Widzowskiej List do zwierząt z Afryki
−wzbogacą słownictwo podczas zabaw językowych
−poznają literę e, E w toku zabaw
−poznają literę e, E: małą i wielką, drukowaną i pisaną
−wysłuchają i nauczą się piosenki Moje zwierzątka
−wzbogacą swoją wiedzę na temat wyglądu, zwyczajów i życia zwierząt domowych
−poznają cyfrę 4
−poznają sposoby właściwej opieki nad zwierzętami
−dowiedzą się, w jaki sposób bronić się przed atakiem psa
−dowiedzą się, czym jest schronisko dla zwierząt
−wykonają pracę plastyczną
− rozwiążą zagadki o zwierzętach
− rozpoznają głosy zwierząt
−ułożą puzzle ze zwierzętami
Metody:
− aktywizujące
− słowne
−oglądowe
−działalności praktycznej
.................................................................................................................................................................
PLAN DNIA W GRUPIE
6.30 – 8.00 Witamy się, rozmawiamy, podejmujemy zabawę według własnych pomysłów, zgłaszamy propozycje innych działań.
8.00 - 8.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne. Kontynuujemy ulubione zabawy. Nawiązujemy i podtrzymujemy przyjazne relacje z rówieśnikami. Pracujemy indywidualnie lub zespołowo z panią, utrwalając i pogłębiając zdobyte wiadomości i umiejętności.
- Gimnastykujemy się.
- Myjemy się (dbamy o higienę osobistą).
8.30 Jemy śniadanie (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur przy posiłkach.
Myjemy zęby – utrwalamy nawyki związane z higieną jamy ustnej.
- Uczestniczymy w zajęciach dydaktycznych wg tematyki, warsztatach, spotkaniach, imprezach, wspierających rozwój umysłowy, emocjonalno-społeczny, twórczy i fizyczny. Malujemy, rysujemy, wycinamy, śpiewamy, tańczymy, gimnastykujemy się, słuchamy bajek, opowiadań, legend, recytujemy wiersze, rozwijamy zainteresowania i zdolności twórcze, wykorzystujemy swoje możliwości w działaniu.
- Wychodzimy na spacer, wycieczkę, zajęcia w plenerze lub bawimy się na przedszkolnym placu zabaw (poznajemy najbliższe środowisko, zaspokajamy potrzebę ruchu, przestrzegamy umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia, dokonujemy wyboru aktywności, korzystamy z zabawek do piasku i ze sprzętu sportowego i terenowego).
11.30 Przygotowujemy się do obiadu. Jemy obiad. (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur.
- Uczestniczymy w różnych formach relaksu w sali (słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek, masażyki).
- Od 12.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne (indywidualnie, zespołowo, z całą grupą), utrwalamy wiadomości z wykorzystaniem materiału edukacyjnego, rozwijamy zainteresowania i zdolności. Wychodzimy do ogrodu lub bawimy się w sali. Realizujemy własne pomysły w zabawach dowolnych.
14.10- 14.45 Przygotowujemy się do podwieczorku. Jemy podwieczorek. Pełnimy dyżur.
14.45– 16.30 Kontynuujemy ulubione zabawy, żegnamy się, dzielimy się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi, opuszczamy przedszkole, ale tylko do następnego dnia. Do zobaczenia!