GRUPY
Nagłówek
GRUPA BIEDRONEK
nauczycielki: mgr Anna K.
mgr Krystyna W.
pomoc nauczyciela: Ewa S.
.................................................................................................................................................................
Październik
tydzień 1
Temat tygodnia: Kody jesieni
W tym tygodniu dzieci:
• odpowiada na pytanie: Jaką melodię nuci Pani Jesień?,
• wskazuje na ilustracji narzędzia ogrodnicze.• wyróżnia głoskę o w nagłosie,
• wyróżnia głoskę o w wygłosie,
• rozpoznaje literę o wśród innych liter,
• kreśli litery O, o po śladach.• kreśli po śladach litery o, O,
• rozpoznaje wybrane warzywa po zapachu,
• wie, co można przygotować z warzyw,• zauważa swoje osiągnięcia z ostatniego tygodnia,
• wykonuje pracę plastyczną Owoce,
• prezentuje swoją pracę w grupie.
Pażdziernik
tydzień 2
Temat tygodnia: W krainie emocji i uczuć
W tym tygodniu dzieci:
• odpowiada na pytanie: Kiedy odczuwam spokój?,
• świadomie oddycha, kontrolując swój oddech,
• wie, że kontrola emocji to kontrola oddechu,• odpowiada na pytanie: Jakie emocje w sobie skrywam?,
• nazywa uczucia, które przeżywa,
• wie, jak radzić sobie z uczuciami, które przeżywa,
• mówi koledze/ koleżance miłe rzeczy,
• odlicza od 10 do 1.• odpowiada na pytanie: Co włożymy do pudełka wspomnień?,
• wskazuje zbiory jednoelementowe,
• poprawnie używa pojęć: jeden, wiele,
• kreśli cyfrę 1 po śladzie,
• rozpoznaje cyfrę 1 wśród innych cyfr,
• wskazuje monetę jednozłotową.Październik
tydzień 3
Temat tygodnia: W krainie zdrowia
W tym tygodniu dzieci:
• odpowiada na pytanie: Po co nam wzrok?,
• rozumie potrzebę konieczności dbania o wzrok,
• koloruje obrazek zgodnie z podanym wzorem,• wyróżnia głoskę l w nagłosie,
• wyróżnia głoskę l w wygłosie,
• rozpoznaje literę l wśród innych liter,
• kreśli litery l, L po śladach,
• odpowiada na pytanie: Kto ratuje nasze życie i zdrowie?,
• wie, na czym polega praca lekarza, strażaka, policjanta.• poprawnie wykonuje zabawę paluszkową Prawa ręka, lewa ręka,
• rozpoznaje cyfrę 2 wśród innych cyfr,
• pokazuje, ile to jest 2,
• śpiewa piosenkę Numer 112,
• wybiera numer alarmowy 112.• kreśli po śladzie cyfrę 2,
• odpowiada na pytanie: Jak spędzasz wolny czas?,
• wymienia nazwy dni tygodnia,
• wskazuje prawą rękę i lewą rękę,Październik
tydzień 4
Temat tygodnia: Wśród zwierząt
W tym tygodniu dzieci:
• wie, na czym polega opieka nad zwierzętami,
• podaje nazwy co najmniej trzech zwierząt żyjących wśród nas,
• przyjmuje w zabawie rolę opiekuna zwierzęcia,
• wie, jak się zachować w obecności nieznajomego psa,
• przyjmuje pozycję żółwia,
• segreguje według wielkości: mały, średni, duży,− odpowiada na pytanie: Jakim zwierzątkiem potrafię się zaopiekować?,
− rozpoznaje literę a, A wśród innych liter,
− wyodrębnia głoskę a w nagłosie,
− wyodrębnia głoskę a w wygłosie,
− kreśli literę a, A w powietrzu,
− wie, na czym polega praca weterynarza.• odpowiada na pytanie: Co człowiek może zrobić dla zwierząt?,
• kreśli po śladach litery a, A,
• śpiewa pierwszą i drugą zwrotkę piosenki Zwierzęta są wśród nas,
• powtarza z pamięci powitanie grupowe,
• pamięta nazwę aktualnego miesiąca,
• projektuje odznakę przyjaciela zwierząt.........................................................................................................................................................................................
PLAN DNIA W GRUPIE
6.30 – 8.00 Witamy się, rozmawiamy, podejmujemy zabawę według własnych pomysłów, zgłaszamy propozycje innych działań.
8.00 - 8.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne. Kontynuujemy ulubione zabawy. Nawiązujemy i podtrzymujemy przyjazne relacje z rówieśnikami. Pracujemy indywidualnie lub zespołowo z panią, utrwalając i pogłębiając zdobyte wiadomości i umiejętności.
- Gimnastykujemy się.
- Myjemy się (dbamy o higienę osobistą).
8.30 Jemy śniadanie (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur przy posiłkach.
Myjemy zęby – utrwalamy nawyki związane z higieną jamy ustnej.
- Uczestniczymy w zajęciach dydaktycznych wg tematyki, warsztatach, spotkaniach, imprezach, wspierających rozwój umysłowy, emocjonalno-społeczny, twórczy i fizyczny. Malujemy, rysujemy, wycinamy, śpiewamy, tańczymy, gimnastykujemy się, słuchamy bajek, opowiadań, legend, recytujemy wiersze, rozwijamy zainteresowania i zdolności twórcze, wykorzystujemy swoje możliwości w działaniu.
- Wychodzimy na spacer, wycieczkę, zajęcia w plenerze lub bawimy się na przedszkolnym placu zabaw (poznajemy najbliższe środowisko, zaspokajamy potrzebę ruchu, przestrzegamy umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia, dokonujemy wyboru aktywności, korzystamy z zabawek do piasku i ze sprzętu sportowego i terenowego).
12.00 Przygotowujemy się do obiadu. Jemy obiad. (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur.
- Uczestniczymy w różnych formach relaksu w sali (słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek, masażyki).
- Od 12.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne (indywidualnie, zespołowo, z całą grupą), utrwalamy wiadomości z wykorzystaniem materiału edukacyjnego, rozwijamy zainteresowania i zdolności. Wychodzimy do ogrodu lub bawimy się w sali. Realizujemy własne pomysły w zabawach dowolnych.
14.30 Przygotowujemy się do podwieczorku. Jemy podwieczorek. Pełnimy dyżur.
15.00– 16.30 Kontynuujemy ulubione zabawy, żegnamy się, dzielimy się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi, opuszczamy przedszkole, ale tylko do następnego dnia. Do zobaczenia!