GRUPY
Nagłówek
GRUPA BIEDRONEK
nauczycielki: mgr Anna K.
mgr Krystyna W.
pomoc nauczyciela: Ewa S.
.................................................................................................................................................................
Wrzesień
tydzień 1 - Nasze przedszkole
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Wakacyjne wspomnienia
− opowiedzą o swoich wakacyjnych wspomnieniach
− nauczą się piosenki Przedszkolne zakamarki
− dowiedzą się, jak ich rówieśnicy spędzali wakacje
− dowiedzą się, jakie zasady obowiązują w przedszkolu
− dowiedzą się, jakie pomieszczenia znajdują się w przedszkolu i kto w nim pracuje
− dowiedzą się, dlaczego warto dbać o przedmioty znajdujące się w przedszkolu
− dowiedzą się, jakie korzyści można czerpać z przynależności do grupy
− dowiedzą się, co to jest wspólny budżet
− przygotują plakaty w grupach
− wykonają pracę plastyczną
Wrzesień
tydzień 2 - Jesteśmy bezpieczni
W tym tygodniu dzieci:
− dowiedzą się, jak dbać o bezpieczeństwo w sali
− poznają zasady udzielania pierwszej pomocy
− dowiedzą się, jak bezpiecznie przejść przez jezdnię
− nauczą się piosenki Bawmy się bezpiecznie
− dowiedzą się, z jakich przedmiotów mogą korzystać bez opieki osoby dorosłej, a z jakich mogą korzystać jedynie pod jej opieką
− dowiedzą się, jak należy zachować się w kontakcie z obcą osobą w świecie realnym i świecie wirtualnym
− dowiedzą się, w jakich sytuacjach nie wolno używać smartfonów
− dowiedzą się, jak zapobiegać stratom ekonomicznym (co to jest inwestycja, co to jest oszczędność)
− wysłuchają opowiadania Moniki Sobkowiak Bezpieczeństwo
− wysłuchają wiersza Moniki Sobkowiak Ruch drogowy
− wykonają pracę plastyczną
− określą pierwsze głoski w nazwach obrazków
− utrwalą znajomość numerów alarmowych
Wrzesień
tydzień 3 - Moje umiejętności i talenty
W tym tygodniu dzieci:
− dowiedzą się, jak zbudowane jest ich ciało
− dowiedzą się, jakie zmysły posiada każdy człowiek
− dowiedzą się, jakie emocje można odczuwać
− dowiedzą się, jakie można mieć zainteresowania
− dowiedzą się, jak można używać smartfona, żeby rozwijać swoje zainteresowania i talenty
− dowiedzą się, że uczenie się nowych umiejętności to inwestowanie w samego siebie
− wysłuchają fragmentu opowiadania Agaty Widzowskiej Płotek z kości
− nauczą się piosenki Moje ciało
− wykonają własną zabawkę sensoryczną
− wysłuchają opowiadania Moniki Sobkowiak W krainie emocji
− wykonają pracę plastyczną
Wrzesień
tydzień 4 - Kolorowa Pani Jesień
W tym tygodniu dzieci:
− dowiedzą się, które grzyby są jadalne, a które
– niejadalne
− dowiedzą się, jak wygląda prostokąt
− dowiedzą się, jakie są oznaki jesieni
− dowiedzą się, gdzie możemy zaobserwować oznaki jesieni
− dowiedzą się, dlaczego liście spadają z drzew
− dowiedzą się, co się dzieje jesienią w ogrodzie i w sadzie
− wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej Przyjęcie urodzi nowe
− wysłuchają wiersza Marii Terlikowskiej Prostokąt
− będą prowadzić obserwacje przyrodnicze w parku −
wezmą udział w zabawach badawczych
− wykonają pracę plastyczną
− dowiedzą się, że cena produktu w sklepie, wynika z pracy wielu osób i różnych kosztów
........................................................................................................................................................................................
PLAN DNIA W GRUPIE
6.30 – 8.00 Witamy się, rozmawiamy, podejmujemy zabawę według własnych pomysłów, zgłaszamy propozycje innych działań.
8.00 - 8.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne. Kontynuujemy ulubione zabawy. Nawiązujemy i podtrzymujemy przyjazne relacje z rówieśnikami. Pracujemy indywidualnie lub zespołowo z panią, utrwalając i pogłębiając zdobyte wiadomości i umiejętności.
- Gimnastykujemy się.
- Myjemy się (dbamy o higienę osobistą).
8.30 Jemy śniadanie (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur przy posiłkach.
Myjemy zęby – utrwalamy nawyki związane z higieną jamy ustnej.
- Uczestniczymy w zajęciach dydaktycznych wg tematyki, warsztatach, spotkaniach, imprezach, wspierających rozwój umysłowy, emocjonalno-społeczny, twórczy i fizyczny. Malujemy, rysujemy, wycinamy, śpiewamy, tańczymy, gimnastykujemy się, słuchamy bajek, opowiadań, legend, recytujemy wiersze, rozwijamy zainteresowania i zdolności twórcze, wykorzystujemy swoje możliwości w działaniu.
- Wychodzimy na spacer, wycieczkę, zajęcia w plenerze lub bawimy się na przedszkolnym placu zabaw (poznajemy najbliższe środowisko, zaspokajamy potrzebę ruchu, przestrzegamy umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia, dokonujemy wyboru aktywności, korzystamy z zabawek do piasku i ze sprzętu sportowego i terenowego).
11.30 Przygotowujemy się do obiadu. Jemy obiad. (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur.
- Uczestniczymy w różnych formach relaksu w sali (słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek, masażyki).
- Od 12.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne (indywidualnie, zespołowo, z całą grupą), utrwalamy wiadomości z wykorzystaniem materiału edukacyjnego, rozwijamy zainteresowania i zdolności. Wychodzimy do ogrodu lub bawimy się w sali. Realizujemy własne pomysły w zabawach dowolnych.
14.10- 14.45 Przygotowujemy się do podwieczorku. Jemy podwieczorek. Pełnimy dyżur.
14.45– 16.30 Kontynuujemy ulubione zabawy, żegnamy się, dzielimy się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi, opuszczamy przedszkole, ale tylko do następnego dnia. Do zobaczenia!