GRUPY
Nagłówek
GRUPA BIEDRONEK
nauczycielki: mgr Anna K.
mgr Krystyna W.
pomoc nauczyciela: Ewa S.
.................................................................................................................................................................
Listopad, tydzień 1
Temat: Baśnie, bajki i bajeczki
W tym tygodniu dzieci:
- wypowiada się na temat przyniesionej przez siebie książki,
- rozwiązuje zagadki słuchowe,
- wykonuje czarodziejski obrazek techniką rozdmuchiwania kropli tuszu,
- wykonuje impresję ruchową do muzyki.
- potrafi wyjaśnić, kogo nazywamy bohaterem,
- wymienia swojego ulubionego bohatera baśni,
- rozpoznaje literę t wśród innych liter,
- wyróżnia głoskę t w nagłosie,
- wyróżnia głoskę t w wygłosie, kreśli litery T, t po śladach,
- podejmuje próby czytania sylab z literą t: to, ot, ta, at.
- •tworzy zbiory trójelementowe,
- poprawnie przelicza elementy w zbiorach,
- poprawnie używa liczebników porządkowych w zakresie trzech,
- wskazuje cyfrę 3 wśród innych cyfr,
- opowiada baśń O rybaku i złotej rybce,
- porządkuje wydarzenia w baśni O rybaku i złotej rybce.
Listopad, tydzień drugi
Temat tygodnia: Spotkania z nauką
W tym tygodniu dzieci:
• bierze udział w zabawach tradycyjnych w kręgu,
• wodzi wzrokiem za kciukiem,
• prawidłowo trzyma narzędzie do pisania,
• wykonuje poprawnie ćwiczenia ręki przed pisaniem,
• rozpoznaje głoskę i w nagłosie,
• rozpoznaje głoskę l w wygłosie,
• rozpoznaje literę i wśród innych liter,
• kreśli literę i po śladzie.• rozpoznaje symbole narodowe (flagę, godło, hymn),
• przyjmuje postawę na baczność.• mówi z pamięci tekst powitania grupowego,
• bierze udział we wspólnym dekorowaniu sali,
• śpiewa piosenkę Jesteśmy Polakami,
• odpowiada na pytanie: Dlaczego potrzebujemy pokoju na świecie?Listopad, tydzień trzeci
Temat tygodnia: Wszyscy jesteśmy tacy sami
W tym tygodniu dzieci:
• staje w parze z kolegą/ koleżanką,
• śpiewa pierwszą zwrotkę i refren piosenki Niełatwo nas pomylić,
• wie, że ludzie różnią się między sobą,
• odpowiada na pytanie: W czym jesteśmy podobni, a czym się różnimy?,
• dostrzega podobieństwa wśród dzieci z grupy,
• rozpoznaje kolegów/ koleżanki z grupy po głosie
• wita się kulturalnie,
• wie, że hałas przeszkadza w nauce,
• odpowiada na pytanie: Co pomaga mi w uczeniu się?
, • wykonuje ruchy naprzemienne,
• wodzi wzrokiem za przedmiotem,
• prawidłowo trzyma narzędzie pisarskie,
• rozpoznaje literę u wśród innych liter,
• wyróżnia głoskę u w nagłosie,
• wyróżnia głoskę u w wygłosie
Listopad, tydzień czwarty
Temat tygodnia: Nasze inspiracje
W tym tygodniu dzieci:
- odpowiada na pytanie: Co oglądam w telewizji, a co w kinie?,
- wyróżnia głoskę k w nagłosie,
- wyróżnia głoskę k w wygłosie
- wyróżnia literę k, K wśród innych liter,
- poprawnie wypowiada głoskę k,
- potrafi skupić się na wykonywanym ćwiczeniu
- liczy w przód i wspak do czterech,
- poprawnie stosuje liczebniki porządkowe,
- wskazuje czwarty obiekt w rzędzie,
- rozpoznaje cyfrę 4 wśród innych cyfr,
- potrafi swoimi słowami opowiedzieć, jak zrobiona jest zabawka
- wykonuje samodzielnie rekwizyty do teatrzyku cieni, •
- prezentuje swoją pracę,
- śpiewa piosenkę Mój pluszak, •
- kreśli cyfrę 4 po śladzie,
........................................................................................................................................................................................
6.30 – 8.00 Witamy się, rozmawiamy, podejmujemy zabawę według własnych pomysłów, zgłaszamy propozycje innych działań.
8.00 - 8.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne. Kontynuujemy ulubione zabawy. Nawiązujemy i podtrzymujemy przyjazne relacje z rówieśnikami. Pracujemy indywidualnie lub zespołowo z panią, utrwalając i pogłębiając zdobyte wiadomości i umiejętności.
- Gimnastykujemy się.
- Myjemy się (dbamy o higienę osobistą).
8.30 Jemy śniadanie (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur przy posiłkach.
Myjemy zęby – utrwalamy nawyki związane z higieną jamy ustnej.
Zajęcia programowe. Realizacja zadań edukacyjnych w różnych sferach aktywności dziecka. Zajęcia z zakresu mowy i myślenia, zajęcia matematyczne, plastyczne, konstrukcyjne gry i zabawy dydaktyczne. Zabawy zorganizowane i swobodne w ogrodzie przedszkolnym, spacery i wycieczki.
12.00 Przygotowujemy się do obiadu. Jemy obiad. (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur.
- Uczestniczymy w różnych formach relaksu w sali (słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek, masażyki).
- Od 12.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne (indywidualnie, zespołowo, z całą grupą), utrwalamy wiadomości z wykorzystaniem materiału edukacyjnego, rozwijamy zainteresowania i zdolności. Wychodzimy do ogrodu lub bawimy się w sali. Realizujemy własne pomysły w zabawach dowolnych.
14.30 Przygotowujemy się do podwieczorku. Jemy podwieczorek. Pełnimy dyżur.
15.00– 16.30 Aktywność własna dzieci. Kontynuujemy ulubione zabawy, żegnamy się, dzielimy się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi, opuszczamy przedszkole, ale tylko do następnego dnia. Do zobaczenia!