GRUPY
Nagłówek
PSZCZÓŁKINauczycielka: Ewelina S.
Pomoc nauczyciela: Katarzyna K.
Plan na miesiąc listopad
1.Tydzień pierwszy
Temat tygodnia: A deszcz pada i pada…
W tym tygodniu dzieci:
−określą swój nastrój
−wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych
−wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej Kropelki, wiersza Barbary Szelągowskiej Mały, duży
−będą brać udział w zabawach związanych z szacowaniem
−wykonają sensoryczne kałuże
−będą ćwiczyć motorykę małą w ćwiczeniu sensorycznym
−poznają pojęcia: mało, dużo
−wysłuchają i nauczą się piosenki Deszczyk
− zatańczą taniec kropli deszczu
−wezmą udział w zabawie z chustą animacyjną
−będą wydobywać dźwięki z jamy ustnej bez użycia strun głosowych
−ustalą równoliczność zbiorów poprzez łączenie w pary
−porównają liczebność zbiorów
−będą obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie po deszczu
−będą przewidywać prognozę pogody
−wezmą udział w zabawach oddechowych
−wykonają deszczową grzechotkę
−utrwalą pojęcie pary
−dowiedzą się, jak powstaje tęcza
−wykonają tęczowy eksperyment
−ułożą pogodowy obrazek według instrukcji
−wykonają pracę plastyczną
2.Tydzień drugi
Temat tygodnia: Co powinienem wiedzieć o Polsce
W tym tygodniu dzieci:
−określą swój nastrój
−wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych
−wysłuchają legendy o Warsie i Sawie w opracowaniu Marzeny Czarnowskiej-Mazurek, opowiadania Wiktorii Kowalskiej i Macieja Ciechomskiego Rysunek dla mamy
−utrwalą nazwy kolorów
−poznają mityczną postać syreny
−dowiedzą się o istnieniu innych polskich legend
−poznają herb Warszawy i herb swojego miasta
−wykonają własny herb
−wysłuchają i nauczą się piosenki Nasza Polska
−będą rozwijać pamięć
−wezmą udział w zabawach logopedycznych
−będą rozwijać spostrzegawczość
− zapoznają się z potrawami regionalnymi
−będą rozwijać umiejętność przeliczania
−obejrzą książki kucharskie
−nauczą się cwałować
− zapoznają się z wyglądem wybranych strojów regionalnych
−wykonają figurki z masy solnej
− zapoznają się z postaciami znanych Polaków i Polek
−poznają postać Marii Skłodowskiej-Curie
−wykonają eksperyment chemiczny
− zapoznają się z wyglądem flagi Polski
−dowiedzą się, co to jest niepodległość
−wykonają pracę plastyczną
3.Tydzień trzeci
Temat tygodnia: Zdrowie naszym skarbem
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają wiersza Jadwigi Koczanowskiej Gimnastyka
− wysłuchają wiersza, rymowanki i zagadki Martyny Marzec
− określą swój nastrój − wysłuchają i nauczą się piosenki Myj ręce
− dowiedzą się, jaką rolę odgrywa ruch w życiu człowieka
− zapoznają się z wyrażeniem zdrowy tryb życia
− dowiedzą się, czym jest piramida zdrowia
− wykonają piramidę zdrowia
− poznają pojęcia: krótki, długi, najdłuższy
− dowiedzą się, kto pracuje w przychodni
− zdobędą informacje dotyczące dbania o czystość
− stworzą kącik czystości
− dowiedzą się, czym są prawa, a czym obowiązki dziecka
− wykonają pracę plastyczną
4.Tydzień czwarty
Temat tygodnia: Co ułatwia prace w domu?
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają wiersza Barbary Szelągowskiej Urządzenia elektryczne
− określą swój nastrój − wysłuchają i nauczą się piosenki Pucu, pucu
− wykonają pracę plastyczną Urządzenia przyszłości
− dowiedzą się, jakie urządzenia były używane dawniej, a jakie urządzenia elektryczne używane są współcześnie
− zapoznają się z nowoczesnymi urządzeniami
− odwiedzą przedszkolną kuchnię
− będą uczestniczyły w przygotowaniu zimowej herbaty
− rozwiążą zagadki słuchowe
− poznają domowe obowiązki
− będą uczestniczyły w eksperymencie z ubijaniem piany
− utworzą zbiory różnych urządzeń i będą przeliczały w zakresie 3
Rozkład dnia w grupie Pszczółki:
6.30 – 8.00 Witamy się, rozmawiamy, podejmujemy zabawę według własnych pomysłów, zgłaszamy propozycje innych działań. Zajęcia niekierowane.
8.00 - 8.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne. Kontynuujemy ulubione zabawy. Nawiązujemy i podtrzymujemy przyjazne relacje z rówieśnikami. Pracujemy indywidualnie lub zespołowo z panią, utrwalając i pogłębiając zdobyte wiadomości i umiejętności. Zajęcia kierowane i niekierowane
- Gimnastykujemy się. Zajęcia kierowane
- Myjemy się Zajęcia kierowane
8.30 Jemy śniadanie (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Zajęcia niekierowane.
9.00 Uczestniczymy w zajęciach dydaktycznych, warsztatach, spotkaniach, imprezach, wspierających rozwój umysłowy, emocjonalno-społeczny, twórczy i fizyczny. Malujemy, rysujemy, wycinamy, śpiewamy, tańczymy, gimnastykujemy się, słuchamy bajek, opowiadań, legend, recytujemy wiersze, rozwijamy zainteresowania i zdolności twórcze, wykorzystujemy swoje możliwości w działaniu. Zajęcia kierowane i niekierowane
10.30 Bawimy się na przedszkolnym placu zabaw (poznajemy najbliższe środowisko, zaspokajamy potrzebę ruchu i relaksu, przestrzegamy umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia, dokonujemy wyboru aktywności, korzystamy z zabawek do piasku i ze sprzętu sportowego, zgodnie z zaleceniami GIS). Zajęcia kierowane i niekierowane.
11.30 Przygotowujemy się do obiadu. Jemy obiad. Pełnimy dyżur. Zajęcia niekierowane.
12.00 - 14.15 Odpoczywamy na leżakach (słuchamy kołysanek, muzyki relaksacyjnej, bajek). Kształtujemy czynności samoobsługowe. Zajęcia niekierowane.
14.15 – 14.45 Przygotowujemy się do podwieczorku. Jemy podwieczorek. Zajęcia niekierowane.
14.45– 16.30 Kontynuujemy ulubione zabawy, żegnamy się, dzielimy się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi, opuszczamy przedszkole, ale tylko do następnego dnia. Zajęcia kierowane i niekierowane.
PSZCZÓŁKI