GRUPY
JEŻYKI
nauczycielki prowadzące grupę: mgr Joanna B.
mgr Marzena W.
pomoc nauczyciela: Edyta G.
TEMATYKA ZAJĘĆ WE WRZEŚNIU
Tydzień pierwszy
Temat tygodnia: „W przedszkolu”
W tym tygodniu dzieci:
− określą swój nastrój
− wykonają personalizowaną kartę
− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Konkurs talentów i opowiadania Balbiny Piechocińskiej Wakacyjny skarb
− będą wskazywać na mapie Polski góry i morze
− przeczytają globalnie wyrazy
− poznają zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas spacerów i zabaw na świeżym powietrzu
− wysłuchają piosenki Znowu w przedszkolu i ją zaśpiewają
− będą klasyfikować muszelki i kamyki
− zapoznają się ze znaczkami rozpoznawczymi
− będą rozwijać umiejętność porównywania liczebności zbiorów
− zapoznają się z kodeksem przedszkolaka
− utrwalą umiejętność posługiwania się zwrotami grzecznościowymi
− będą rozpoznawać kolegów i koleżanki po opisie ich wyglądu
− poznają kąciki znajdujące się w przedszkolu
− poznają pomieszczenia znajdujące się w przedszkolu
− nazwą osoby pracujące w przedszkolu
− wykonają pracę plastyczną „Wspomnienia z wakacji”
Tydzień drugi
Temat tygodnia: „Oto ja”
W tym tygodniu dzieci:
− określą swój nastrój
− będą opisywać wygląd swoich kolegów i koleżanek
− wysłuchają wiersza Barbary Szelągowskiej Nasze hobby oraz opowiadania Wiktorii Kowalskiej i Macieja Ciechomskiego Burzliwe popołudnie
− będą rozwijać świadomość, że każdy człowiek jest inny
− będą wyróżniać głoski w nagłosie
− będą rozwijać słuch fonematyczny
− poznają pojęcie głoska
− dokonają syntezy głoskowej
− wysłuchają i nauczą się piosenki Mam sześć lat
− będą doskonalić poczucie rytmu
− utrwalą orientację w schemacie własnego ciała
− utrwalą nazwy części ciała
− utrwalą zwroty powitalne
− wskażą swoje mocne strony
− opowiedzą o zainteresowaniach kolegów i koleżanek
− poznają zmysły
− dowiedzą się, jak wyglądałby świat bez emocji
− wykonają pracę plastyczną Kolorowe emocje
Tydzień trzeci
Temat tygodnia: „Moja droga do przedszkola”
W tym tygodniu dzieci:
− określą swój nastrój
− wysłuchają opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Moja droga do przedszkola
− wysłuchają wierszy Martyny Marzec Uliczny gwar oraz Krzysztofa Wiśniewskiego Kolorowe znaki
− wysłuchają i nauczą się piosenki Każdy chciałby być kierowcą
− wykonają pracę plastyczną Pierwsza pomoc
− poznają figurę geometryczną − koło
− dowiedzą się, co to jest głoska
− nauczą się tworzyć schematy wyrazów trzygłoskowych i czterogłoskowych
− utrwalą wiadomości na temat zawodów i pojazdów specjalistycznych
− utrwalą numery alarmowe
− zdobędą informacje na temat udzielania pierwszej pomocy
Tydzień czwarty
Temat tygodnia: „Jesień w parku, w lesie”
W tym tygodniu dzieci:
− określą swój nastrój
− poznają oznaki jesieni
− wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej Jesienna wyprawa oraz wiersza Laury Łącz Pogodna jesień
− wysłuchają i nauczą się piosenki Nadchodzi jesień
− pójdą na wycieczkę do parku
− urządzą kącik przyrody
− poznają figurę geometryczną – kwadrat
− ułożą jesienne rytmy z materiału przyrodniczego
− wielozmysłowo poznają wybrane dary jesieni
− dowiedzą się, które grzyby są jadalne, a które trujące
− dowiedzą się, dlaczego liście zmieniają kolor
− poznają wygląd liści: klonu, kasztanowca, dębu i leszczyny
− wezmą udział w zabawach parateatralnych
− wykonają jesienne kompozycje z materiału przyrodniczego
− rozwiążą jesienne zagadki
− wykonają pracę plastyczną o tematyce jesiennej
PLAN DNIA
6.30 – 8.00 Witamy się, rozmawiamy, podejmujemy zabawę według własnych pomysłów, zgłaszamy propozycje innych działań.
8.00 - 8.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne. Kontynuujemy ulubione zabawy. Nawiązujemy i podtrzymujemy przyjazne relacje z rówieśnikami. Pracujemy indywidualnie lub zespołowo z panią, utrwalając i pogłębiając zdobyte wiadomości i umiejętności.
- Gimnastykujemy się.
- Myjemy się (dbamy o higienę osobistą).
8.30 Jemy śniadanie (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur przy posiłkach.
Myjemy zęby – utrwalamy nawyki związane z higieną jamy ustnej.
- Uczestniczymy w zajęciach dydaktycznych wg tematyki, warsztatach, spotkaniach, imprezach, wspierających rozwój umysłowy, emocjonalno-społeczny, twórczy i fizyczny. Malujemy, rysujemy, wycinamy, śpiewamy, tańczymy, gimnastykujemy się, słuchamy bajek, opowiadań, legend, recytujemy wiersze, rozwijamy zainteresowania i zdolności twórcze, wykorzystujemy swoje możliwości w działaniu.
- Wychodzimy na spacer, wycieczkę, zajęcia w plenerze lub bawimy się na przedszkolnym placu zabaw (poznajemy najbliższe środowisko, zaspokajamy potrzebę ruchu, przestrzegamy umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia, dokonujemy wyboru aktywności, korzystamy z zabawek do piasku i ze sprzętu sportowego i terenowego).
11.30 Przygotowujemy się do obiadu. Jemy obiad. (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur.
- Uczestniczymy w różnych formach relaksu w sali (słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek, masażyki).
- Od 12.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne (indywidualnie, zespołowo, z całą grupą), utrwalamy wiadomości z wykorzystaniem materiału edukacyjnego, rozwijamy zainteresowania i zdolności. Wychodzimy do ogrodu lub bawimy się w sali. Realizujemy własne pomysły w zabawach dowolnych.
14.10- 14.45 Przygotowujemy się do podwieczorku. Jemy podwieczorek. Pełnimy dyżur.
14.45– 16.30 Kontynuujemy ulubione zabawy, żegnamy się, dzielimy się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi, opuszczamy przedszkole, ale tylko do następnego dnia. Do zobaczenia!
