GRUPY
Nauczycielka prowadząca grupę: mgr Barbara R.
pomoc nauczyciela: Edyta K.
..........................................................................................................................................................................
Maj - Znamy różne zawody
Treści programowe:
- rozwijanie spostrzegawczości i logicznego myślenia.
- rozwijanie umiejętności matematycznych,
- rozwijanie spostrzegawczości i percepcji słuchowej,
- rozwijanie sprawności fizycznej
- rozwijanie sprawności manualnej
- wymienianie i nazywanie wybranych zawodów,
- odgrywanie różnych ról zawodowych w zabawie
- poznawanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ubiór tych osób.
- uważne słuchanie rozmówcy,
- słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,
- wypowiadanie się prostymi zdaniami
- rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, węchu, wzroku, słuchu,
- uczestniczenie w zabawach – rozwiązywanie prostych zagadek,
- porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic występujących między nimi.
1 dzień - Jaki zawód wykonują te osoby
2. dzień - W sklepie
3. dzień - Bajeczka piekarska
4. dzień - O kim mowa?
5. dzień- Strażacy mają swoje święto
"Mój tata jest strażakiem"
Mój tata jest strażakiem
i hełm stalowy ma,
na pewno kiedyś także
strażakiem będę ja.
Ref.: Bo strażak jest odważny
jak mało kto
i za to wszyscy ludzie
kochają go.
Prawdziwy wąż strażacki
z pewnością będę miał,
ugaszę każdy pożar,
gdy będę tego chciał
Ref.: Bo strażak jest odważny…
A jeśli nie wierzycie,
pokazać mogę wam,
że mały wóz strażacki
na półce swojej mam
"Kiedy wiosna przyjdzie do nas" - piosenka
I. Kiedy wiosna przyjdzie do nas
roześmiana i zielona.
Razem z wiosną wszystkie dzieci
zaśpiewają tak:
Ref:
Zielona trawa, zielony mech,
zielona żaba rech, rechu, rech.
Zielona trawa, zielony mech,
zielona żaba rech, rechu, rech.
II. Rośnie trawa, rosną liście,
rosną szybko dzieci wszystkie.
Przyleciały już bociany
i klekocą tak:
Ref:
Zielona trawa, zielony mech..
III. W lesie kwitnie już zawilec,
obudziły się motyle.
A wieczorem nad łąkami
słychać żabi śpiew.
Ref:
Zielona trawa, zielony mech…
„Dżungla”
Dżungla, dżungla, taka wielka dżungla ( rozkładamy ręce na boki).
Poplątane zwoje dzikich lian ( pokazujemy od góry w dół kręcone liany).
Mieszka sobie w bambusowej chatce ( daszek chatki składamy z dłoni).
Ambo Sambo dżungli wielki pan ( stukamy się piąstkami po klatce).
Ref.Strusie mu się w pas kłaniają (z ręki do łokcia robimy szyję i dziób strusia, kłaniamy się nim).
Małpy na gitarze grają ( udajemy granie).
Ambo tu, Ambo tam, Ambo tu i tam (pokazujemy rękami raz w prawo, a raz w lewo w rytmie).Ambo Sambo ( ręce oparte na biodrach).
Doskonale znam go ( wskazujemy na siebie).
Węża się nie boi ( pokazujemy ruch pełzania przez węza ręką).
Ani lwa ( dłonie z rozpostartymi palcami i straszymy „ła,ła”).
Dla swych dzikich, leśnych ulubieńców ( ręce do łokcia złożone jedna na drugą i udajemy, że w prawej coś trzymamy)
zawsze coś pysznego w dłoni ma.” ( pokazujemy coś pysznego w dłoni).Ref. Strusie…
Piosenka: Z Ufoludkiem w kosmos
1. Dziś przyleciał ufoludek w swojej rakiecie.
Śmieszny ludzik, co na innej mieszka planecie.
I zaprosił na wycieczkę wszystkie dzieci,
I rakietą w wielki kosmos z nami poleci.Ref: Więc wsiadajcie do rakiety szybko, bo już czas!
To jest mały ufoludek – w kosmos wiezie nas.2. Oglądamy z bliska gwiazdy oraz planety,
wszystko widać bardzo dobrze z naszej rakiety.
Ufoludek wciąż się śmieje, ucieszony.
Jak się śmieje to się robi jasnozielony!Ref: Więc wsiadajcie…
3. I wracamy już na Ziemię, do naszej Sali,
ufoludek śle całusy i pędzi dalej.
Może zaraz gdzieś daleko znów poleci
i zabierze na wycieczkę kosmiczne dzieci.Ref: Więc wsiadajcie…
Piosenka "Śpiewaj tak jak on"
Szumią w lesie stare drzewa,
kos piosenkę z nami śpiewa.
Śpiewaj, śpiewaj tak jak on:
din don, din don, din don./bis
Siedzi czyżyk na gałązce,
szpak zaprosił go na koncert.
Śpiewaj, śpiewaj tak jak on:
din don, din don, din don./bis
Dzięcioł stuka w korę drzewa,
cały las już z nami śpiewa.
Śpiewaj, śpiewaj tak jak on:
din don, din don, din don./bis
Piosenka „ Połykacz bajek”
( sł. Danuta Zawadzka, muz. Jerzy Zając
1. Jestem połykaczem bajek
( do łakomstwa się przyznaję).
Schrupię tyle opowieści,
ile w brzuchu się pomieści.
Ref: Mniam, mniam, mniam,
mniam, mniam, mniam.
Ja apetyt wielki mam.
Mniam, mniam, mniam,
mniam, mniam, mniam.
Każdej książce radę dam.
2. Na śniadanie zjadam pierwszy
krótki, rymowany wierszyk.
A na obiad księgę starą
( bo jest długa jak makaron)
Ref: Mniam, mniam…..
Piosenka „Nie jestem już maluchem”. ( sł. i muz. Krystyna Gowik )
1.Wszystkie dzieci szybko rosną-trochę zimą, trochę wiosną.
Butki robią się za ciasne i każdy ma już zdanie własne.
Ref.: Każdego dnia troszeczkę rosnę,
każdego dnia troszeczkę więcej wiem.
A kiedy miną miesiące i lata,
to będę duży jak mama i tata. x2
2.Już kurteczka za malutka, czapka jak dla krasnoludka.
Gdy wychodzę na spacerek, to już za mały mój rowerek
Ref.: Każdego dnia...
3.Czy wy wiecie, czy nie wiecie, ja już duży jestem przecież!
Tyle obok mniejszych dzieci. Ach, jak ten czas mi szybko leci!
Ref.: Każdego dnia....
Plan dnia w grupie Żabek
6.30 – 8.00 Witamy się, rozmawiamy, podejmujemy zabawę według własnych pomysłów, zgłaszamy propozycje innych działań.
8.00 - 8.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne. Kontynuujemy ulubione zabawy. Nawiązujemy i podtrzymujemy przyjazne relacje z rówieśnikami. Pracujemy indywidualnie lub zespołowo z panią, utrwalając i pogłębiając zdobyte wiadomości i umiejętności.
- Gimnastykujemy się.
- Myjemy się (dbamy o higienę osobistą).
8.30 Jemy śniadanie (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur przy posiłkach.
Myjemy zęby – utrwalamy nawyki związane z higieną jamy ustnej.
- Uczestniczymy w zajęciach dydaktycznych wg tematyki, warsztatach, spotkaniach, imprezach, wspierających rozwój umysłowy, emocjonalno-społeczny, twórczy i fizyczny. Malujemy, rysujemy, wycinamy, śpiewamy, tańczymy, gimnastykujemy się, słuchamy bajek, opowiadań, legend, recytujemy wiersze, rozwijamy zainteresowania i zdolności twórcze, wykorzystujemy swoje możliwości w działaniu.
- Wychodzimy na spacer, wycieczkę, zajęcia w plenerze lub bawimy się na przedszkolnym placu zabaw (poznajemy najbliższe środowisko, zaspokajamy potrzebę ruchu, przestrzegamy umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia, dokonujemy wyboru aktywności, korzystamy z zabawek do piasku i ze sprzętu sportowego i terenowego).
11.30 Przygotowujemy się do obiadu. Jemy obiad. (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur.
- Uczestniczymy w różnych formach relaksu w sali (słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek, masażyki).
- Od 12.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne (indywidualnie, zespołowo, z całą grupą), utrwalamy wiadomości z wykorzystaniem materiału edukacyjnego, rozwijamy zainteresowania i zdolności. Wychodzimy do ogrodu lub bawimy się w sali. Realizujemy własne pomysły w zabawach dowolnych.
14.10- 14.45 Przygotowujemy się do podwieczorku. Jemy podwieczorek. Pełnimy dyżur.
14.45– 16.30 Kontynuujemy ulubione zabawy, żegnamy się, dzielimy się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi, opuszczamy przedszkole, ale tylko do następnego dnia. Do zobaczenia!
Piosenka: „Bezpieczne przejście”
Zielone światło nad drogą świeci,
na drugą stronę zaprasza dzieci.
Ref.: 2x Przechodź po pasach na drugą stronę,
kiedy się pali światło zielone.
Czerwone światło widać z daleka.
Co to oznacza? Stop! Proszę czekać!
Ref.: 2x Czerwone światło – w miejscu stoimy,
na drugą stronę nie przechodzimy!