GRUPY
nauczycielki: mgr Joanna B., mgr Marzena W.
pomoc nauczyciela: Edyta G.
PLAN DNIA W GRUPIE
Poniżej tematy zajęć w maju
6.30 – 8.00 Witamy się, rozmawiamy, podejmujemy zabawę według własnych pomysłów, zgłaszamy propozycje innych działań.
8.00 - 8.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne. Kontynuujemy ulubione zabawy. Nawiązujemy i podtrzymujemy przyjazne relacje z rówieśnikami. Pracujemy indywidualnie lub zespołowo z panią, utrwalając i pogłębiając zdobyte wiadomości i umiejętności.
- Gimnastykujemy się.
- Myjemy się (dbamy o higienę osobistą).
8.30 Jemy śniadanie (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur przy posiłkach.
Myjemy zęby – utrwalamy nawyki związane z higieną jamy ustnej.
- Uczestniczymy w zajęciach dydaktycznych wg tematyki, warsztatach, spotkaniach, imprezach, wspierających rozwój umysłowy, emocjonalno-społeczny, twórczy i fizyczny. Malujemy, rysujemy, wycinamy, śpiewamy, tańczymy, gimnastykujemy się, słuchamy bajek, opowiadań, legend, recytujemy wiersze, rozwijamy zainteresowania i zdolności twórcze, wykorzystujemy swoje możliwości w działaniu.
- Wychodzimy na spacer, wycieczkę, zajęcia w plenerze lub bawimy się na przedszkolnym placu zabaw (poznajemy najbliższe środowisko, zaspokajamy potrzebę ruchu, przestrzegamy umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia, dokonujemy wyboru aktywności, korzystamy z zabawek do piasku i ze sprzętu sportowego i terenowego).
11.30 Przygotowujemy się do obiadu. Jemy obiad. (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur.
- Uczestniczymy w różnych formach relaksu w sali (słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek, masażyki).
- Od 12.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne (indywidualnie, zespołowo, z całą grupą), utrwalamy wiadomości z wykorzystaniem materiału edukacyjnego, rozwijamy zainteresowania i zdolności. Wychodzimy do ogrodu lub bawimy się w sali. Realizujemy własne pomysły w zabawach dowolnych.
14.10- 14.45 Przygotowujemy się do podwieczorku. Jemy podwieczorek. Pełnimy dyżur.
14.45– 16.30 Kontynuujemy ulubione zabawy, żegnamy się, dzielimy się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi, opuszczamy przedszkole, ale tylko do następnego dnia. Do zobaczenia!
TEMATYKA ZAJĘĆ W MAJU
Tydzień pierwszy
Temat tygodnia: "Puk, puk, to ja, sztuka"
W tym tygodniu dzieci:
− określą swój nastrój
− wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych
− będą rozwijać percepcję słuchową
− wysłuchają wiersza Agaty Widzowskiej Koncert
− wysłuchają i nauczą się piosenki Gdzie mieszka sztuka?
− będą nazywać instrumenty
− będą zachowywać się jak aktorzy
− dowiedzą się, co można robić w teatrze
− zapoznają się z polskimi monetami i banknotami
− dowiedzą się, kto pracuje na planie filmowym,
− będą wypowiadać się na temat zawodów
− wezmą udział w zabawie rozwijającej logiczne myślenie
− wykonają instrument
− zagrają w dwa warianty gry z kapslami
− wykonają pracę plastyczną Barwy muzyki
Tydzień drugi
Temat tygodnia: "W świecie zwierząt"
W tym tygodniu dzieci:
- określą swój nastrój
− wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej „Zwierzęta z sawanny” oraz opowiadania Wiktorii Kowalskiej i Macieja Ciechomskiego „Kłopotliwe dni tygodnia”
− dowiedzą się, co to jest sawanna i jakie zwierzęta ją zamieszkują
− rozwiążą zagadki
− określą charakterystyczne cechy zwierząt
− wysłuchają i nauczą się piosenki „Piękny świat zwierząt”
− dowiedzą się, jakie zwierzęta zamieszkują dżunglę
− będą składać w całość obrazki pocięte na części
− będą rozwiązywać zadania tekstowe
− dowiedzą się, jakie zwierzęta zamieszkują morza i oceany
− dowiedzą się, kto to jest nurek
− wykonają pracę plastyczną
− dowiedzą się, jakie zwierzęta mieszkają na polu, a jakie w lesie
− poznaje emocję, jaką jest wstyd
− utworzą nazwy miast i ulic od nazw zwierząt
Tydzień trzeci
Temat tygodnia: "Co w trawie piszczy?"
W tym tygodniu dzieci:
− wysłuchają opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Barwy ochronne
− wysłuchają wiersza i rymowanki Martyny Marzec
− określą swój nastrój
− wysłuchają i nauczą się piosenki „Karuzela na łące”
− wykonają pracę plastyczną „Owady”
− poznają nazwy roślin i zwierząt – mieszkańców łąki
− będą rozróżniać zioła rosnące na łące
− zapoznają się ze sposobem przystosowania się zwierząt do życia w danym otoczeniu
− będą prowadzić rozmowy na temat roślin i zwierząt – mieszkańców łąki
− usprawnią koordynację wzrokowo-ruchową
− wykonają doświadczenia
− będą naśladować odgłosy zwierząt
− będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie
− utrwalą zasady układania rytmu
− dowiedzą się, czym jest zielnik
− będą wskazywać podobieństwa i różnice między biedronką a motylem
− zdobędą informacje na temat pszczół i zawodu pszczelarza
− utrwalą umiejętność kodowania
Tydzień czwarty
Temat tygodnia: "Moja mama i mój tata"
W tym tygodniu dzieci:
− określą swój nastrój
− wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej Festyn oraz wiersza Krystyny Datkun-Czerniak Szczęście
− dowiedzą się, jakie daty w kalendarzu oznaczają Dzień Matki i Dzień Ojca
− rozwiążą zagadki pantomimiczne
− dowiedzą się, jaką rolę w życiu dziecka pełni mama, a jaką tata
− wysłuchają i nauczą się piosenki Kochamy mamę i tatę
− wypowiedzą się na temat ulubionych wspólnych zajęć z rodzicami
− wykonają słodki upominek dla rodziców
− udekorują salę na spotkanie z rodzicami
− będą bawiły się balonami
− będą rysowały kolorową kredą
− będą przeliczały w dostępnym dla siebie zakresie
− poszerzą wiedzę o członkach rodziny
− obejrzą rodzinne fotografie
− wypowiedzą się na temat swojej rodziny
− wezmą udział w zabawach logopedycznych
− będą uczestniczyły w zabawach konstrukcyjnych
− wykonają pracę plastyczną Upominki dla mamy i taty
− wezmą udział w zabawach z rodzicami
