•   

          JEŻYKI

          JEŻYKI - O nas | Przedszkole Nr 4 w Chorzowie

           

          nauczycielki prowadzące grupę: Anna S. , Ewelina S.  

          pomoc nauczyciela:  pani Malwina

             

          PLAN DNIA

          6.30 – 8.00 Witamy się, rozmawiamy, podejmujemy zabawę według własnych pomysłów, zgłaszamy propozycje innych działań.

          8.00 - 8.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne. Kontynuujemy ulubione zabawy. Nawiązujemy i podtrzymujemy przyjazne relacje z rówieśnikami. Pracujemy indywidualnie lub zespołowo z panią, utrwalając i pogłębiając zdobyte wiadomości i umiejętności.

          • Gimnastykujemy się.
          • Myjemy się (dbamy o higienę osobistą).

          8.30 Jemy śniadanie (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i  posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur przy posiłkach.

          Myjemy zęby – utrwalamy nawyki związane z higieną jamy ustnej.

          • Uczestniczymy w zajęciach dydaktycznych wg tematyki, warsztatach, spotkaniach, imprezach, wspierających rozwój umysłowy, emocjonalno-społeczny, twórczy i fizyczny. Malujemy, rysujemy, wycinamy, śpiewamy, tańczymy, gimnastykujemy się, słuchamy bajek, opowiadań, legend, recytujemy wiersze, rozwijamy zainteresowania i zdolności twórcze, wykorzystujemy swoje możliwości w działaniu.
          • Wychodzimy na spacer, wycieczkę, zajęcia w plenerze lub bawimy się na przedszkolnym placu zabaw (poznajemy najbliższe środowisko, zaspokajamy potrzebę ruchu, przestrzegamy umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia, dokonujemy wyboru aktywności, korzystamy z zabawek do piasku i ze sprzętu sportowego i terenowego).

          11.30 Przygotowujemy się do obiadu. Jemy obiad. (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i  posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur.

          • Uczestniczymy w różnych formach relaksu w sali (słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek, masażyki).
          • Od 12.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne (indywidualnie, zespołowo, z całą grupą), utrwalamy wiadomości z wykorzystaniem materiału edukacyjnego, rozwijamy zainteresowania i zdolności. Wychodzimy do ogrodu lub bawimy się w sali. Realizujemy własne pomysły w zabawach dowolnych.

          14.10- 14.45 Przygotowujemy się do podwieczorku. Jemy podwieczorek. Pełnimy dyżur.

          14.45– 16.30 Kontynuujemy ulubione zabawy, żegnamy się, dzielimy się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi, opuszczamy przedszkole, ale tylko do następnego dnia. Do zobaczenia!    

           

           

           TEMATYKA ZAJĘĆ W MARCU

           

           

          Tydzień pierwszy

          Temat: : Dlaczego w marcu jest jak w garncu?W MARCU jak w GARNCU - JaNauczycielka.com

          W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

          • jakie zjawiska pogodowe są charakterystyczne dla przedwiośnia
          • w jaki sposób można przewidzieć pogodę
          • w jaki sposób woda krąży w przyrodzie
          • jak wygląda litera n, N

          Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia

          • słuchając opowiadania Agaty Widzowskiej Marcerzanka
          • wykonując zadania w kartach pracy, cz. 3,
          •  pracując z tablicą demonstracyjną nr 56
          • słuchając piosenki Żartowniś marzec i ją śpiewając
          • tworząc siatkę pojęć: Co to jest pogoda?
          • uczestnicząc w zabawach: Jak oznaczyć zjawiska atmosferyczne? Wiaterek, wiatr, wietrzy sko, Lodowe kule, Hodowla fasoli, Jak przewidywać pogodę? Prognoza pogody, Rozchmurz się! Mały synoptyk, Jaka jest dzisiaj pogoda?
          • uczestnicząc w eksperymentach: Grad, Wybuch wulkanu, Tornado, Stany skupienia, Cykl obiegu wody w przyrodzie, Kolorowe kwiaty
          • prowadząc obserwacje pogody w ogrodzie przedszkolnym
          • wykonując pracę techniczną Wiatromierz
          • wykonując pracę plastyczną Deszczowy dzień i parasol

           

          Tydzień drugi

          Temat:  : Gdzie się ubiera Pani Wiosna?

          W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:WIOSNA NA ŁĄCE (31.03.2020r.) - Przedszkole Miejskie nr 2 im. Jana Brzechwy

          • jakie są oznaki wiosny
          • jakie prace wykonuje się wiosną w polu i w ogrodzie
          • jak jest zbudowany kwiat tulipana
          • jak wygląda litera f, F

          Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia

          • słuchając opowiadania Agaty Widzowskiej Suknia Pani Wiosny
          • słuchając wierszy Agnieszki Frączek: Pączki, Rola
          • wykonując zadania w kartach pracy, cz. 3,
          •  pracując z tablicami demonstracyjnymi nr 12, 57
          • słuchając piosenki Kotki wiosny i ją śpiewając
          • uczestnicząc w zabawach: Bocian na polowaniu, bocian w locie, Sztafeta z Panią Wiosną, Od cebulki do kwiatu, Wiosenny pochód, Jak się pozbyć zimy, Jedna jaskółka wiosny nie czy ni, Niezbędnik ogrodnika, Odgłosy wiosny, Wiosenne prace w polu
          • uczestnicząc w quizie wiedzy o bocianie
          • uczestnicząc w przedszkolnych obchodach pierwszego dnia wiosny
          • oglądając książki popularnonaukowe o ptakach
          • układając puzzle Wiosenne krokusy
          • wykonując pracę plastyczną techniką mieszaną
          • prowadząc hodowle – fasolki i owsa – w sali przedszkolnej
          • biorąc udział w pracach ogrodniczych
          • opowiadając o etapach rozwoju tulipana i jego budowie
          • wykonując pracę plastyczną Kwietne rabatki

           

          Tydzień trzeci

          Temat:  Z czego to jest zrobione? 

          W tym tygodniu dzieci dowiedzą się: 

          • do czego jest wykorzystywana glina
          • jak się przygotowuje chleb Z czego jest zrobione? [PDF] - 4,00zl : KreatywneWrota.pl, - pomoce  edukacyjno-logopedyczne
          • jak się przygotowuje ser biały
          • jak powstaje wełna
          • jak stworzyć papier
          • jak wygląda litera g, G

          Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia

          • słuchając opowiadania Barbary Szelągowskiej Wycieczka do Biskupina
          • wykonując zadania w kartach pracy, cz. 3,
          • pracując z tablicami demonstracyjnymi nr 58, 60
          • słuchając piosenki Zwykłe niezwykłe i ją śpiewając
          • próbując różnych odmian chleba
          • uczestnicząc w zabawach: Koło garncarskie, Koło młyńskie, Mielimy zboże, Nie tylko biały chleb, Skąd się bierze mleko? Skąd się bierze wełna? Wełniane zwierzęta, Co jest zrobione z wełny?
          • tworząc siatkę pojęć Nie wyrzucaj chleba
          • biorąc udział w burzy mózgów Czym jest glina?
          • wykonując: naczynie ceramiczne, papier mâché, piasek kinetyczny, formę przestrzenną z papier mâché
          • wykonując pracę plastyczną Mleczna farma

          Tydzień czwarty

          Temat: O czym marzą zwierzęta?

          W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:Leśne Zwierzęta grupa - Akatja

          • jakie zwierzęta żyją w wybranych środowiskach i jakie są ich zwyczaje
          • jaka jest rola zwierząt w życiu człowieka     Zwierzęta domowe – gatunki hodowlane | Zwierzaki
          • jak wygląda litera w, W

          Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia

          • słuchając opowiadania Barbary Szelągowskiej Psie smutki i radości
          • wykonując zadania w kartach pracy, cz. 3,
          •  pracując z tablicami demonstracyjnymi nr 61–63
          • słuchając piosenki Odgłosy i ją śpiewając
          • uczestnicząc w zabawach: Moje wymarzone zwierzę, Mamy i ich dzieci, Leśni sąsiedzi, Gdzie jesteśmy? Wywiady, O czym myślą zwierzęta? Królik czy zając? Przewodnik przyjaciela zwie rząt, Dzień z życia zwierzęcia, W króliczej norze
          • wzbogacając wiedzę przyrodniczą na temat: Kto gdzie mieszka
          • wykonując prace plastyczne: Jak pies z kotem, Moje nowe zwierzątko

           

  • Galeria zdjęć

      brak danych