GRUPY
Nagłówek
"Najpiękniejsze, co można dać dziecku, to korzenie do wzrostu i skrzydła do lotu."
Grupa integracyjna w naszym przedszkolu to przyjazna przestrzeń, w której dzieci zdrowe uczą się i bawią razem z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Mniejsza liczebność grupy, obecność nauczyciela wspomagającego oraz specjalistów zapewniają indywidualne podejśćie, budując tolerancję, empatięi akceptację od najmłodszych lat. Każde zajęcia są indywidualnie dostosowane do wieku, potrzeb rozwojowych i możliwości dzieci.
Nauczyciel:
Anna S.
Nauczyciel współorganizujący proces kształcenia:
Sylwia L.
Pomoc nauczyciela:
Katarzyna M.
NOWA PODSTAWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO
*Co zmienia się w przedszkolu od 1 września 2026 roku?**
Nowy rok przedszkolny przynosi ważne zmiany w zakresie **podstawy programowej wychowania przedszkolnego**. Co to oznacza dla naszych dzieci?
**Nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego** – od 1 września 2026 r. obowiązują nowe założenia dotyczące pracy z dziećmi.
**Mniej ekranów** – narzędzia cyfrowe mają być wykorzystywane przede wszystkim w celach dydaktycznych.
**Większy nacisk na higienę cyfrową** – dzieci będą rozwijać świadomość bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z technologii.
**Więcej doświadczeń edukacyjnych** – nauka poprzez działanie, eksperymentowanie i odkrywanie ma wspierać dziecięcą ciekawość oraz poczucie sprawczości.
**Rozwój dziecka w wielu obszarach** – większy akcent położono na rozwój osobisty, społeczny i fizyczny.
**Więcej praktyki, komunikacji i współpracy** – codzienne aktywności mają sprzyjać samodzielności, porozumiewaniu się z innymi oraz wspólnemu działaniu.
To zmiany, które jeszcze mocniej podkreślają, że **dziecko uczy się przede wszystkim poprzez doświadczenie, relacje, ruch, zabawę i aktywne poznawanie świata**.
**Stan prawny: od 1 września 2026 r.**
Zapraszamy do zapoznania się z najważniejszymi zmianami:
PLAN DNIA W GRUPIE
6.30 – 8.00 Witamy się, rozmawiamy, podejmujemy zabawę według własnych pomysłów, zgłaszamy propozycje innych działań w wybranych strefach.
8.00 - 8.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne. Kontynuujemy ulubione zabawy w wybranych strefach. Nawiązujemy i podtrzymujemy przyjazne relacje z rówieśnikami. Pracujemy indywidualnie lub zespołowo z panią, utrwalając i pogłębiając zdobyte wiadomości i umiejętności.
- Gimnastykujemy się.
- Myjemy się (dbamy o higienę osobistą).
8.30 Jemy śniadanie (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur przy posiłkach.
Myjemy zęby – utrwalamy nawyki związane z higieną jamy ustnej.
- Uczestniczymy w zajęciach dydaktycznych wg tematyki, warsztatach, spotkaniach, imprezach, wspierających rozwój umysłowy, emocjonalno-społeczny, twórczy i fizyczny. Malujemy, rysujemy, wycinamy, śpiewamy, tańczymy, gimnastykujemy się, słuchamy bajek, opowiadań, legend, recytujemy wiersze, rozwijamy zainteresowania i zdolności twórcze, wykorzystujemy swoje możliwości w działaniu.
- Wychodzimy na spacer, wycieczkę, zajęcia w plenerze lub bawimy się na przedszkolnym placu zabaw (poznajemy najbliższe środowisko, zaspokajamy potrzebę ruchu, przestrzegamy umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia, dokonujemy wyboru aktywności, korzystamy z zabawek do piasku i ze sprzętu sportowego i terenowego).
12.00 Przygotowujemy się do obiadu. Jemy obiad. (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur.
- Uczestniczymy w różnych formach relaksu w sali (słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek, masażyki).
Od 12.45 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne (indywidualnie, zespołowo, z całą grupą), utrwalamy wiadomości z wykorzystaniem materiału edukacyjnego, rozwijamy zainteresowania i zdolności, korzystamy z wybranych stref. Wychodzimy do ogrodu lub bawimy się w sali. Realizujemy własne pomysły w zabawach dowolnych.
14.30 - 15.00 Przygotowujemy się do podwieczorku. Jemy podwieczorek. Pełnimy dyżur.
15.00 – 17.30 Kontynuujemy ulubione zabawy, żegnamy się, dzielimy się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi, opuszczamy przedszkole, ale tylko do następnego dnia. Do zobaczenia!
PAŹDZIERNIK
Tydzień pierwszy
Temat tygodnia: Kody jesieni
W tym tygodniu dziecko:
- odpowiada na pytanie: Jaką melodię nuci Pani Jesień?,
- bierze udział w zabawach ruchowych,
- podejmuje próby śpiewania piosenki w grupie,
- wskazuje na ilustracji narzędzia ogrodnicze.
- wie, że jabłko, gruszka i śliwka to owoce,
- wie, jak smakują owoce (jabłko, gruszka, śliwka),
- rozpoznaje owoce (jabłko, gruszkę, śliwkę),
- rozpoznaje niektóre zapachy (tj. zapach suszonych grzybów, zapach suszonych jabłek, zapach wanilii, zapach octu, zapach czosnku),
- wie, co można przygotować z warzywA
- odpowiada na pytanie: Co zwierzęta robią jesienią?
- wie, że jarząb, kasztanowiec, dąb to nazwy drzew,
- wie, co to są dary jesieni.
- wykonuje pracę plastyczną,
Tydzień drugi
Temat tygodnia: W krainie emocji i uczuć
W tym tygodniu dziecko:
-
wie, co to jest cisza, co to jest hałas,
-
odpowiada na pytanie: Co usłyszę, gdy będę cicho?,
-
wyraża swoje emocje za pomocą kolorów,
-
tworzy kolaż.
-
dpowiada na pytania: Kiedy odczuwam spokój? Kiedy potrzebujemy spokoju?,
-
rysuje po śladach,
-
świadomie oddycha, kontrolując swój oddech,
-
wie, jak radzić sobie z uczuciami, które przeżywa,
-
odlicza od 10 do 1.
-
odpowiada na pytanie: Co włożymy do pudełka wspomnień?,
-
rozumie, co to jest tęsknota,
-
rozumie pojęcia: obok, nad, pod,poprawnie stosuje liczebniki: pierwszy, pierwsza, pierwsze,
-
rozpoznaje cyfrę 1 wśród innych cyfr,
-
wskazuje monetę jednozłotową.
-
potrafi powiedzieć koledze/ koleżance coś miłego
Tydzień trzeci
Temat tygodnia: W krainie zdrowia
W tym tygodniu dziecko:
-
odpowiada na pytanie: Po co nam wzrok?,
-
wie, do czego wzrok jest potrzebny,
-
wie, że należy chronić oczy oraz dbać o zmysł wzroku,
-
wie, do czego służą okulary
-
rozwiązuje zagadki słowne,
-
odpowiada na pytanie: Kto ratuje nasze życie i zdrowie?,
-
podejmuje próby śpiewania piosenki w grupie,
-
wie, że należy się zdrowo odżywiać,
-
wyjaśnia swoimi słowami, co to jest zdrowie,
-
odpowiada na pytanie: Jakie numery ratują nam życie?,
-
zna numer alarmowy 112,
-
porównuje długości,
-
rozpoznaje cyfrę 2 wśród innych cyfr,
-
odpowiada na pytanie: Jak spędzamy wolny czas?,
-
wymienia warzywa, których można użyć do zrobienia kanapki
Tydzień czwarty
Temat tygodnia: Wśród zwierząt
W tym tygodniu dziecko:
-
rozpoznaje i nazywa zwierzęta domowe,
-
odpowiada na pytanie: Jakie zwierzęta żyją wśród nas?,
-
wie, że zwierzętami domowymi należy się opiekować,
-
przyjmuje w zabawie rolę opiekuna zwierzęcia,
-
wie, jak się zachować w obecności nieznajomego psa,
- odpowiada na pytanie: Jakim zwierzątkiem potrafię się zaopiekować?,
- wymienia zwierzęta domowe (kot, pies, rybki, chomik),
- wie, jak opiekować się psem, kotem
- wie, że zwierzęta mają uczucia,
-
rozumie, że nie wolno podchodzić i głaskać nieznanych zwierząt,
-
rzuca i chwyta piłkę
-
rozwija sprawność fizyczną
-
rozpoznaje i nazywa zwierzęta,
-
rozróżnia figury geometryczne,
-
rozwiązuje zagadki o zwierzętach