GRUPY
Nagłówek
"Najpiękniejsze, co można dać dziecku, to korzenie do wzrostu i skrzydła do lotu."
Grupa integracyjna w naszym przedszkolu to przyjazna przestrzeń, w której dzieci zdrowe uczą się i bawią razem z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Mniejsza liczebność grupy, obecność nauczyciela wspomagającego oraz specjalistów zapewniają indywidualne podejśćie, budując tolerancję, empatięi akceptację od najmłodszych lat. Każde zajęcia są indywidualnie dostosowane do wieku, potrzeb rozwojowych i możliwości dzieci.
Nauczyciel:
Anna S.
Nauczyciel współorganizujący proces kształcenia:
Sylwia L.
Pomoc nauczyciela:
Katarzyna M.
NOWA PODSTAWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO
*Co zmienia się w przedszkolu od 1 września 2026 roku?**
Nowy rok przedszkolny przynosi ważne zmiany w zakresie **podstawy programowej wychowania przedszkolnego**. Co to oznacza dla naszych dzieci?
**Nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego** – od 1 września 2026 r. obowiązują nowe założenia dotyczące pracy z dziećmi.
**Mniej ekranów** – narzędzia cyfrowe mają być wykorzystywane przede wszystkim w celach dydaktycznych.
**Większy nacisk na higienę cyfrową** – dzieci będą rozwijać świadomość bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z technologii.
**Więcej doświadczeń edukacyjnych** – nauka poprzez działanie, eksperymentowanie i odkrywanie ma wspierać dziecięcą ciekawość oraz poczucie sprawczości.
**Rozwój dziecka w wielu obszarach** – większy akcent położono na rozwój osobisty, społeczny i fizyczny.
**Więcej praktyki, komunikacji i współpracy** – codzienne aktywności mają sprzyjać samodzielności, porozumiewaniu się z innymi oraz wspólnemu działaniu.
To zmiany, które jeszcze mocniej podkreślają, że **dziecko uczy się przede wszystkim poprzez doświadczenie, relacje, ruch, zabawę i aktywne poznawanie świata**.
**Stan prawny: od 1 września 2026 r.**
Zapraszamy do zapoznania się z najważniejszymi zmianami:
PLAN DNIA W GRUPIE
6.30 – 8.00 Witamy się, rozmawiamy, podejmujemy zabawę według własnych pomysłów, zgłaszamy propozycje innych działań w wybranych strefach.
8.00 - 8.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne. Kontynuujemy ulubione zabawy w wybranych strefach. Nawiązujemy i podtrzymujemy przyjazne relacje z rówieśnikami. Pracujemy indywidualnie lub zespołowo z panią, utrwalając i pogłębiając zdobyte wiadomości i umiejętności.
- Gimnastykujemy się.
- Myjemy się (dbamy o higienę osobistą).
8.30 Jemy śniadanie (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur przy posiłkach.
Myjemy zęby – utrwalamy nawyki związane z higieną jamy ustnej.
- Uczestniczymy w zajęciach dydaktycznych wg tematyki, warsztatach, spotkaniach, imprezach, wspierających rozwój umysłowy, emocjonalno-społeczny, twórczy i fizyczny. Malujemy, rysujemy, wycinamy, śpiewamy, tańczymy, gimnastykujemy się, słuchamy bajek, opowiadań, legend, recytujemy wiersze, rozwijamy zainteresowania i zdolności twórcze, wykorzystujemy swoje możliwości w działaniu.
- Wychodzimy na spacer, wycieczkę, zajęcia w plenerze lub bawimy się na przedszkolnym placu zabaw (poznajemy najbliższe środowisko, zaspokajamy potrzebę ruchu, przestrzegamy umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia, dokonujemy wyboru aktywności, korzystamy z zabawek do piasku i ze sprzętu sportowego i terenowego).
12.00 Przygotowujemy się do obiadu. Jemy obiad. (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur.
- Uczestniczymy w różnych formach relaksu w sali (słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek, masażyki).
Od 12.45 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne (indywidualnie, zespołowo, z całą grupą), utrwalamy wiadomości z wykorzystaniem materiału edukacyjnego, rozwijamy zainteresowania i zdolności, korzystamy z wybranych stref. Wychodzimy do ogrodu lub bawimy się w sali. Realizujemy własne pomysły w zabawach dowolnych.
14.30 - 15.00 Przygotowujemy się do podwieczorku. Jemy podwieczorek. Pełnimy dyżur.
15.00 – 17.30 Kontynuujemy ulubione zabawy, żegnamy się, dzielimy się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi, opuszczamy przedszkole, ale tylko do następnego dnia. Do zobaczenia!
LISTOPAD
Tydzień pierwszy
Temat tygodnia: Baśnie, bajki i bajeczki.
W tym tygodniu dziecko:
- uważnie słucha baśni
- wie, że nie należy rozmawiać z nieznajomymi,
- wymienia przynajmniej dwóch bohaterów baśni.
- podejmuje próbę śpiewania piosenki,
- bierze udział w zabawach muzyczno-ruchowych,
- wykonuje rysunek świnki.
- rozpoznaje znane postacie z bajek i baśni,
- uczestniczy w grach i zabawach ruchowych,
- współdziała w grupie.
- dobiera rekwizyty do właściwej bajki,
- ustala kolejność wydarzeń w historyjce obrazkowej.
- układa książki zgodnie z podaną zasadą,
- koloruje obrazek,
- wypowiada się na podany temat,
- wymienia co najmniej dwa sposoby na nudę.
Tydzień drugi
Temat tygodnia: Spotkania z nauką
W tym tygodniu dziecko:
- wie, na czym polega praca kucharza i piekarza,
- odpowiada na pytanie: Jak zostać master chefem?,
- nazywa atrybuty kucharza, • rozpoznaje dźwięki wydawane przez sprzęty kuchenne,
- wie, że nie można próbować nieznanych produktów.
- wie, kim jest wynalazca,
- wie, że wynalazki ułatwiają ludziom życie/ pracę,
- wymienia trzy dowolne wynalazki,
- odgaduje zagadki,
- poprawnie wykonuje ćwiczenia ruchowe.
- odpowiada na pytanie: W czym jestem dobry/ dobra?,
- opowiada o swoich mocnych stronach,
- wie, że każdy jest w czymś dobry,
- potrafi powiedzieć coś miłego (komplement),
- rozpoznaje trójkąt i kwadrat.
- wie, że mieszka w Polsce,
- wie, że Polska to jego Ojczyzna,
- wie, że jest Polakiem/ Polką,
- rozpoznaje barwy narodowe,
- rozpoznaje symbole narodowe,
- mówi w grupie wiersz z pamięci.
- uważnie słucha bajki,
- wykonuje pracę plastyczną,
- mówi w grupie wiersz z pamięci,
- śpiewa piosenkę w grupie.
Tydzień trzeci
Temat tygodnia: Wszyscy jesteśmy tacy sami.
W tym tygodniu dziecko:
- bierze udział w zabawach,
- odpowiada na pytania N.,
- ogląda zdjęcia różnych osób, dostrzegając ich cechy charakterystyczne,
- wyszukuje różnice między obrazkami.
- odpowiada na pytanie: Jak poznajemy świat?,
- wymienia trzy zmysły,
- bierze udział w zabawach.rozróżnia kolory: czerwony, żółty, niebieski, pomarańczowy,
- odpowiada na pytania N.,
- podejmuje próby śpiewania piosenki.
- bierze udział w aktywności ruchowej przy muzyce,
- wie, co to jest para,
- bawi się w grupie,
- włącza się do recytacji rymowanki.
- słucha opowiadania,
- zgodnie bawi się w grupie,
- wykonuje pracę plastyczną.
Tydzień czwarty
Temat tygodnia: Nasze inspiracje
W tym tygodniu dziecko:
- odpowiada na pytanie: Dlaczego lubimy pluszowe misie?,
- bierze udział w aktywności ruchowej przy muzyce,
- opowiada o swoim misiu,
- włącza się do śpiewania refrenu piosenki.
- bierze udział w aktywności ruchowej przy muzyce,
- bawi się w grupie,
- włącza się do śpiewania piosenki.
- odpowiada na pytanie: Co to jest ekopojazd?,
- podejmuje próby śpiewania piosenki,
- tworzy akompaniament do piosenki,
- zgodnie współpracuje w grupie.
- liczy w dostępnym dla siebie zakresie,
- bierze udział w aktywności ruchowej przy muzyce,
- zgodnie bawi się w grupie.
- wykonuje sylwety do teatrzyku,
- animuje sylwetami,
- bawi się w grupie.