GRUPY
Nagłówek
GRUPA BIEDRONEK
nauczycielki: mgr Anna K.
mgr Krystyna W.
pomoc nauczyciela: Ewa S.
.................................................................................................................................................................
Październik
tydzień 1
Temat tygodnia: Kody jesieni
W tym tygodniu dzieci:
• odpowiada na pytanie: Jaką melodię nuci Pani Jesień?,
• wskazuje na ilustracji narzędzia ogrodnicze.• wyróżnia głoskę o w nagłosie,
• wyróżnia głoskę o w wygłosie,
• rozpoznaje literę o wśród innych liter,
• kreśli litery O, o po śladach.• kreśli po śladach litery o, O,
• rozpoznaje wybrane warzywa po zapachu,
• wie, co można przygotować z warzyw,• zauważa swoje osiągnięcia z ostatniego tygodnia,
• wykonuje pracę plastyczną Owoce,
• prezentuje swoją pracę w grupie.
Pażdziernik
tydzień 2
Temat tygodnia: W krainie emocji i uczuć
W tym tygodniu dzieci:
• odpowiada na pytanie: Kiedy odczuwam spokój?,
• świadomie oddycha, kontrolując swój oddech,
• wie, że kontrola emocji to kontrola oddechu,• odpowiada na pytanie: Jakie emocje w sobie skrywam?,
• nazywa uczucia, które przeżywa,
• wie, jak radzić sobie z uczuciami, które przeżywa,
• mówi koledze/ koleżance miłe rzeczy,
• odlicza od 10 do 1.• odpowiada na pytanie: Co włożymy do pudełka wspomnień?,
• wskazuje zbiory jednoelementowe,
• poprawnie używa pojęć: jeden, wiele,
• kreśli cyfrę 1 po śladzie,
• rozpoznaje cyfrę 1 wśród innych cyfr,
• wskazuje monetę jednozłotową.Wrzesień
tydzień 3 - Moje umiejętności i talenty
W tym tygodniu dzieci:
− dowiedzą się, jak zbudowane jest ich ciało
− dowiedzą się, jakie zmysły posiada każdy człowiek
− dowiedzą się, jakie emocje można odczuwać
− dowiedzą się, jakie można mieć zainteresowania
− dowiedzą się, jak można używać smartfona, żeby rozwijać swoje zainteresowania i talenty
− dowiedzą się, że uczenie się nowych umiejętności to inwestowanie w samego siebie
− wysłuchają fragmentu opowiadania Agaty Widzowskiej Płotek z kości
− nauczą się piosenki Moje ciało
− wykonają własną zabawkę sensoryczną
− wysłuchają opowiadania Moniki Sobkowiak W krainie emocji
− wykonają pracę plastyczną
Wrzesień
tydzień 4 - Kolorowa Pani Jesień
W tym tygodniu dzieci:
− dowiedzą się, które grzyby są jadalne, a które
– niejadalne
− dowiedzą się, jak wygląda prostokąt
− dowiedzą się, jakie są oznaki jesieni
− dowiedzą się, gdzie możemy zaobserwować oznaki jesieni
− dowiedzą się, dlaczego liście spadają z drzew
− dowiedzą się, co się dzieje jesienią w ogrodzie i w sadzie
− wysłuchają opowiadania Agaty Widzowskiej Przyjęcie urodzi nowe
− wysłuchają wiersza Marii Terlikowskiej Prostokąt
− będą prowadzić obserwacje przyrodnicze w parku −
wezmą udział w zabawach badawczych
− wykonają pracę plastyczną
− dowiedzą się, że cena produktu w sklepie, wynika z pracy wielu osób i różnych kosztów
........................................................................................................................................................................................
PLAN DNIA W GRUPIE
6.30 – 8.00 Witamy się, rozmawiamy, podejmujemy zabawę według własnych pomysłów, zgłaszamy propozycje innych działań.
8.00 - 8.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne. Kontynuujemy ulubione zabawy. Nawiązujemy i podtrzymujemy przyjazne relacje z rówieśnikami. Pracujemy indywidualnie lub zespołowo z panią, utrwalając i pogłębiając zdobyte wiadomości i umiejętności.
- Gimnastykujemy się.
- Myjemy się (dbamy o higienę osobistą).
8.30 Jemy śniadanie (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur przy posiłkach.
Myjemy zęby – utrwalamy nawyki związane z higieną jamy ustnej.
- Uczestniczymy w zajęciach dydaktycznych wg tematyki, warsztatach, spotkaniach, imprezach, wspierających rozwój umysłowy, emocjonalno-społeczny, twórczy i fizyczny. Malujemy, rysujemy, wycinamy, śpiewamy, tańczymy, gimnastykujemy się, słuchamy bajek, opowiadań, legend, recytujemy wiersze, rozwijamy zainteresowania i zdolności twórcze, wykorzystujemy swoje możliwości w działaniu.
- Wychodzimy na spacer, wycieczkę, zajęcia w plenerze lub bawimy się na przedszkolnym placu zabaw (poznajemy najbliższe środowisko, zaspokajamy potrzebę ruchu, przestrzegamy umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia, dokonujemy wyboru aktywności, korzystamy z zabawek do piasku i ze sprzętu sportowego i terenowego).
12.00 Przygotowujemy się do obiadu. Jemy obiad. (utrwalamy umiejętność kulturalnego jedzenia i posługiwania się sztućcami, poznajemy znaczenie racjonalnego odżywiania się dla zdrowia). Pełnimy dyżur.
- Uczestniczymy w różnych formach relaksu w sali (słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek, masażyki).
- Od 12.30 Bawimy się w gry edukacyjne, zabawy tematyczne i dydaktyczne (indywidualnie, zespołowo, z całą grupą), utrwalamy wiadomości z wykorzystaniem materiału edukacyjnego, rozwijamy zainteresowania i zdolności. Wychodzimy do ogrodu lub bawimy się w sali. Realizujemy własne pomysły w zabawach dowolnych.
14.30 Przygotowujemy się do podwieczorku. Jemy podwieczorek. Pełnimy dyżur.
15.00– 16.30 Kontynuujemy ulubione zabawy, żegnamy się, dzielimy się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi, opuszczamy przedszkole, ale tylko do następnego dnia. Do zobaczenia!