•  

         

         

         

         

        Grupa Żabki

         

        Nauczycielki:

         Anna S.

        Ewelina S.

        pomoc nauczyciela:

        Pani Malwinka

         

        TEMATYKA ZAJĘĆ W MARCU

         

        Marzec

        Tydzień pierwszy

        Temat tygodnia: : Dlaczego w marcu jest jak w garncu?

        W tym tygodniu dzieci dowiedzą się: W MARCU jak w GARNCU

        • jakie zjawiska pogodowe są charakterystyczne dla przedwiośnia;
        • jak można zinterpretować przysłowie W marcu jak w garncu;
        • jak prezentować prognozę pogody;
        • jakie kolory ma tęcza;
        • jak wygląda litera n, N

        Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia:

        • słuchając opowiadania Agaty Widzowskiej Marcowe bliźniaczki,
        • słuchając wiersza Barbary Szelągowskiej Deszczyk pada kap, kap, kap, zagadki Barbary Szelągowskiej Tęcza
        • wykonując zadania w kartach pracy cz. 3;
        • pracując z tablicami demonstracyjnymi nr 30, 56;
        • słuchając piosenki Marcowe przewroty i ją śpiewając;
        • uczestnicząc w zabawach: Nadchodzi burza, Pod wielkim parasolem, Pada deszcz, Parasole, Unikając kałuży, Zmienna pogoda, Słońce kontra deszcz, Marcowa pogoda, Czas na pogodę, Wichura, Parasole porwał wiatr, Pogoda w muzyce, Uzupełnij symbol, Spacer z parasolką, Chmury i krople
        • wykonując prace plastyczno-techniczne: Marcowa zupa, Tęcza, Kalendarz pogody;
        • poznając przysłowia dotyczące wiosny i pogody, np. W marcu jak w garncu, Jedna jaskółka wiosny nie czyni;
        • prowadząc obserwacje: Jaka dzisiaj jest pogoda?, jak należy się ubrać stosownie do pogody;
        • grając w gry dydaktyczne: Obrazkowe tabu, Burza, Żywioły w naszym życiu;
        • biorąc udział w eksperymencie Opady deszczu;
        • uczestnicząc w prezentacji Prognoza pogody

         

        Tydzień drugi

        Temat tygodnia:  Gdzie ubiera się Pani Wiosna?

        W tym tygodniu dzieci dowiedzą się: Pani Wiosna zielona dekoracja PDF - Pomoce PDF

        • jakie są oznaki wiosny;
        • jakie prace wykonuje się wiosną w polu i w ogrodzie;
        • jak zbudowany jest tulipan;
        • jak wygląda litera f, F

        Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia

        • słuchając opowiadania Barbary Szelągowskiej Zmiany w przyrodzie, zagadek Wiosna na polu 
        • wykonując zadania w kartach pracy cz. 3;
        • pracując z tablicami demonstracyjnymi nr 12;
        • słuchając piosenki Kolorowa Pani Wiosna i ją śpiewając;
        • biorąc udział w zabawach: Rośniemy jak kwiaty, Gdzie wiosna ukryła kwiaty?, Projektant ogrodów, Bal powitalny, Wiosenne ptaki, Powroty ptaków, Co słychać wiosną?, Wiosenne kwiaty, Radosna Pani Wiosna;
        • uczestnicząc w zabawach badawczych: Jak dobrze, że pada deszcz!, Jak zbudowany jest kwiat?;
        • biorąc udział w zajęciach dydaktycznych: Wiosna na polu;
        • prowadząc obserwacje: Czy wiosna się budzi?
        • wykonując pracę plastyczną: W co ubiera się Pani Wiosna?  

         

        Tydzień trzeci

        Temat tygodnia:  Z czego to jest zrobione?

        W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:Z czego to jest zrobione? - Moje Dzieci Kreatywnie

        • co można stworzyć z gliny;
        • jak wygląda proces powstawania chleba;
        • jak z mleka zrobić ser biały
        • z czego robi się swetry;
        • jak samodzielnie stworzyć papier;
        • jak wygląda litera g, G.

        Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia;

        • słuchając opowiadania Agaty Widzowskiej Produkty, wierszy: Jolanty Kutyło Krowa, Elżbiety Śnieżkowskiej-Bielak Rozmowa w górach;
        • wykonując zadania w kartach pracy, cz. 3;
        • pracując z tablicą demonstracyjną nr 58;
        • słuchając piosenki Z czego to jest zrobione i ją śpiewając;
        • uczestnicząc w zabawach: Być ulepionym z tej samej gliny, Jak kroić?, Po okruszkach do celu, Pole, młyn, piekarnia, Odsiewamy ziarna, Pracujemy, Pytania, Zgadnij, co robię, Owce na hali, Podziękowanie za wełnę, Papier w recyklingu;
        • biorąc udział w eksperymentach i zabawach badawczych: Jaka jest glina?, Różne rodzaje pieczywa, Pisanie mlekiem, Wełna i inne włókna í oglądając filmy: o lepieniu garnków z gliny, o produkcji wełny, o powstawaniu papieru;
        • uczestnicząc w zabawach rozwijających myślenie logiczne: Od ziarenka do bochenka, Jakie zwierzęta dają mleko? biorąc udział w dyskusjach: na temat produktów mlecznych, na temat nietypowego zastosowania papieru;
        • wykonując prace plastyczno-techniczne: W pracowni ceramicznej, Wesoła krowka, Początki papier mâché, Bibuła prasowana, Barwienie papierem.

         

        Tydzień czwarty

        Temat tygodnia: Jakie wzory i kolory lubią pisanki?

        W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

        • jakie są zwyczaje związane ze Świętami Wielkanocnymi;
        • co powinno się znaleźć w koszyczku wielkanocnym;Temat tygodnia: Wielkanoc tuż, tuż. 30.03-03.04.2020 - Przedszkole Miejskie  nr 1 Bajkowy Świat w Czarnkowie
        • jak ułożyć życzenia wielkanocne;
        • jakie są zasady savoir-vivre’u;
        • jak wygląda litera ł, Ł

        Jak dzieci będą szukać odpowiedzi na pytanie tygodnia;

        • słuchając opowiadania Barbary Szelągowskiej W oczekiwaniu na święta, słuchając wiersza Doroty Gellner Pisanki i ucząc się go na pamięć;
        • wykonując zadania w kartach pracy cz. 3;
        • pracując z tablicą demonstracyjną nr 59;
        • słuchając piosenki Palma, zajączek i święconka i ją śpiewając;
        • uczestnicząc w zabawach: Spacer kurcząt, Zajęcze skoki, Wielkanocny berek, Jajo!, Pełne kosze, Problemy jajek, Pisanki do koszyka, Ukryte jajka, Gimnastyka zająca, Życzenia dla wszystkich, Baranki, baranki do domu, Turlanie jajka, Zajączek, Jak z jajkiem, Wielkanocne rytmy, Jajka – do koszyka!, Wielkanocna sztafeta;
        • uczestnicząc w zajęciach dydaktycznych: Wielkanocny koszyk, Zwyczaje wielkanocne, Pisanki w koszyku, Wielkanocne baby, Dobre zachowanie – głosowanie!, Pisanki, kraszanki i inne jajka í uczestnicząc w eksperymentach: Eksperyment z jajem, Gotowane czy surowe?, Jajko z octu í obserwując wielkanocną pogodę;
        • wykonując prace plastyczno-techniczne: Wielkanocna laurka, Kraszanka lub drapanka, Koszyk z pisankami;

         

  • Galeria zdjęć

      brak danych